Permainan Tic Tac Toe
26 Menurut Slameto 2010: 57 mengungkapkan tentang rumusan
minat yaitu “Interest is persisting tendency to pay attention to and enjoy some activity or content”. Artinya minat adalah kecenderungan
yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan. Kegiatan yang diminati seseorang akan diperhatikan terus-menerus
yang disertai dengan rasa senang. Minat sangat berpengaruh terhadap proses belajar, maka mata pelajaran yang tidak sesuai dengan minat
peserta didik tidak akan dipelajari sungguh-sungguh, karena tidak ada daya tarik baginya, peserta didik cenderung malas untuk belajar dan
tidak memperoleh kepuasan dari pelajaran tersebut. Mata pelajaran yang diminati peserta didik akan lebih mudah dipelajari dan disimpan,
karena peserta didik akan belajar dengan sungguh-sungguh Daryanto, 2005: 53
Minat Djali, 2007: 121 adalah rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh.
Minat tersebut dapat diekspresikan melalui pernyataan yang menunjukkan bahwa siswa lebih menyukai suatu hal dari pada hal
lainnya. Djali 2007: 122 juga mengungkapkan bahwa, “Minat adalah perasaan ingin tahu, mempelajari, mengagumi, atau memiliki sesuatu,
disamping itu minat merupakan ranah afeksi mulai dari kesadaran sampai pilihan nilai. Minat tidak termasuk istilah popular dalam
psikologi karena ketergantungannya yang banyak pada faktor-faktor internal lainnya seperti: pemusatan perhatian, keingintahuan, motivasi,
kebutuhan, rasa senang siswa dan kesadaran untuk giat belajar. Minat
27 merupakan salah satu faktor internal yang dapat mempengaruhi
kualitas pencapaian hasil belajar siswa dalam bidang studi tertentu. Seorang siswa yang memiliki minat besar terhadap suatu pelajaran
maka siswa tersebut akan memusatkan perhatiannya lebih banyak dari pada siswa yang lain.
Pemusatan perhatian yang intensif terhadap materi itulah yang akan menumbuhkan kesadaran siswa untuk belajar lebih giat dan
berusaha untuk mencapai prestasi yang diinginkan Muhibbin Syah, 2008 : 136. Selain itu menurut Syaiful Bahri Djamarah 2009: 132
mengungkapkan bahwa minat dapat diekspresikan anak didik melalui : a.
Pernyataan lebih menyukai sesuatu kegiatan dari pada yang lainnya.
b. Partisipasi aktif dalam suatu kegiatan.
c. Memberikan perhatian lebih besar terhadap sesuatu yang
diamatinya tanpa menghiraukan yang lain.
Minat belajar siswa merupakan keinginan dari dalam diri siswa untuk mengetahui dan ikut berpartisipasi dalam aktivitas belajar tanpa
adanya paksaan. Minat juga dikatakan sebagai rasa ketertarikan siswa yang muncul untuk terlibat langsung dalam proses pembelajaran dan
berusaha mengaplikasikannya. Berdasarkan uraian di atas pula dapat disimpulkan bahwa ada beberapa aspek yang mendasari indikator
sikap bahwa siswa memiliki minat yang tinggi terhadap suatu mata pelajaran. Aspek tersebuat adalah: pemusatan perhatian,
keingintahuan, motivasi, kebutuhan, rasa senang, dan kesadaran untuk belajar lebih giat. Minat dapat diukur dengan menggunakan
angketkuisioner yang terkait dengan minat belajar.
28