Definisi Operasional Variabel METODE PENELITIAN

42

E. Teknik Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini, pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan: 1. Angket Angket adalah instrument penelitian yang berisi serangkaian pertanyaan atau pernyataan untuk menjaring data atau informasi yang harus dijawab responden secara bebas sesuai dengan pendapatnya Zainal Arifin, 2012: 228. Angket ini digunakan untuk mengukur tingkat minat belajar siswa sebelum dan sesudah penelitian tindakan kelas 2. Tes Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar ekonomi berdasarkan aspek kognitif. Pada penelitian ini tes yang digunakan berupa post test. 3. Observasi Partisipatif Observasi partisipatif adalah observasi yang dilakukan apabila observer ikut serta dalam kegiatan atau situasi yang dilakukan oleh observant Wina Sanjaya, 2006: 92. Observasi partisipatif dilakukan dengan mengikuti pembelajaran untuk memperoleh data mengenai pelaksanaan pelajaran, penggunaan teknik pembelajaran, dan aktivitas yang dilakukan siswa. Keuntungan yang diperoleh dari observasi partisipatif ini yaitu observant akan bertingkah laku secara wajar dan tidak dibuat-buat karena mereka tidak merasa sedang diamati karena observer ikut ambil bagian secara bersama-sama. 43 4. Dokumentasi Dokumentasi digunakan untuk memperoleh data mengenai jumlah siswa sebagai dasar pembentukan kelompok dalam Model Pembelajaran Kooperatif Team Game Tournamen. Dokumentasi yang digunakan berupa RPP, daftar nilai siswa, dan foto kegiatan yang menggambarkan pelaksanaan pembelajaran dan aktivitas belajar siswa di kelas.

F. Instrumen Penelitian

1. Instrumen Pengumpulan Data a. Tes Hasil Belajar Tes hasil belajar ekonomi siswa berupa posttest yang dikembangkan peneliti dengan mengacu pada berbagai sumber buku pelajaran ekonomi kelas X dan dikonsultasikan kepada pembimbing dan guru ekonomi yang bersangkutan. Bentuk tes ini berupa 5 soal pilihan ganda dan 4 essay. Tabel 2. Kisi-kisi Soal Hasil Belajar Siklus I No. Materi Indikator No. Soal 1 Dasar hukum OJK Mendeskripsikan dasar hukum OJK 1 PG 2 Sejarah OJK Mendiskripsikan sejarah OJK 2 PG 3 Sejarah OJK Mendiskripsikan sejarah OJK 3 PG 4 Peran OJK Mendeskripsikan peran OJK 4 PG 5 Definisi OJK Mendeskripsikan definisi OJK 5 PG 6 Definisi OJK Mendeskripsikan definisi OJK 1 Essay 7 Sejarah OJK Mendeskripsikan sejarah OJK 2 Essay 8 Tujuan OJK Mendeskripsikan tujuan OJK 3 Essay 9 Wewenang OJK Mendeskripsikan wewenang OJK 4 Essay 44 Tabel 3. Kisi-kisi Soal Hasil Belajar Siklus II b. Minat Belajar Siswa Angket yang disusun dalam penelitian ini adalah angket minat belajar siswa. Salah satu cara untuk mengetahui minat belajar siswa adalah dengan menanyakan kepada siswa itu sendiri, dengan meminta siswa mengisi sendiri angket tersebut. Angket diberikan diakhir siklus seperti juga tes hasil belajar ekonomi. Pernyataan dalam angket disusun berdasarkan indikator minat belajar. Angket minat disusun berdasarkan aspek-aspek menurut Muhibbin Syah 2008: 136. Tabel 4. Indikator Minat Belajar Ekonomi No . Aspek Minat Indikator Nomor Butir Pertanyaan Jumlah Pertanyaan 1 Pemusatan Perhatian Ketertarikan mengikuti pelajaran ekonomi 1, 2, dan 3 3 Usaha memahami peljaran ekonomi 4 dan 5 2 2 Rasa Ingin Tahu Usaha Menanyakan Kesulitan belajar 6,7 2 Usaha memperluas 8 1 No. Materi Indikator No. Soal 1 Kegiatan bank a Mengidentifikasi kegiatan bank 1 PG 2 produk bank b Mendeskripsikan produk bank 2 PG 3 Jenis bank c Mengidentifikasi jenis bank 3 PG 4 prinsip bank syariah d Mendiskripsikan prinsip bank syariah 4 PG 5 Kegiatan bank e Mengidentifikasi kegiatan bank 5 PG 6 Produk bank f Mengidentifikasi produk bank 1 Essay 7 Definisi bank g Mendeskripsikan definis bank 2 Essay 8 Jenis bank h Mengidentifikasi jenis bank 3 Essay 9 Produk bank i Mendiskripsikan produk bank 4 Essay 45 materi ekonomi 3 Motivasi Keinginan nenguasai materi ekonomi 9 1 keinginan mendapatkan hasil belajar ekonomi yang baik 10,11,12 3 4 Kebutuhan Usaha untuk mengikuti pembelajran ekonomi 13 1 Keyakinan pentingnya belajar ekonomi 14,15 2 5 Rasa senang siswa Perasaan senang dengan proses pembelajaran ekonomi 16,17,18 3 Perasaan senang mendapat tugas ekonomi 19 1 6 Kesadaran untuk belajar lebih giat Usaha memahami materi ekonomi 20,21,22,23 4 Usaha memecahkan permasalahan ekonomi 24,25 2 Jumlah 25 Instrumen tersebut disusun menggunakan skala Likert, dengan empat pilihan jawaban sangat tidak setuju, tidak setuju, setuju, dan sangat setuju. Skor yang diperoleh kemudian dikonversikan menjadi nilai pada skala 1-4. c. Tes Permainan Tic Tac Toe Tes permainan ini digunakan sebagai media pendukung dalam model pembelajaran team game tournamen. Permainan dirancang untuk memacu antar siswa untuk bersaing dalam mengembangkan pengetahuannya terkait materi pembelajaran. Instrumen tes permainan diharapkan dapat meningkatkan minat