74
melalui media VCD “Alam dan Teknologi”. Tes yang diberikan adalah
tes yang mengasah kemampuan siswa dalam mengklasifikasikan alat transportasi sesuai kategorinya. Peneliti memberikan tes untuk menguji
kemampuan siswa dalam menjodohkan nama benda sesuai gambar yang disediakan dan membedakan alat transportasi sesuai jenisnya. Tes
yang diberikan berjumlah 25 butir soal yang terdiri dari 20 butir soal pilihan ganda dan 5 butir soal berupa menjodohkan nama benda
dengan gambar yang sesuai.
G. Instrumen Penelitian
Menurut Sugiyono 2010: 102 instrumen penelitian adalah “suatu alat yang digunakan untuk mengukur baik fenomena alam maupun sosial yang
diamati”. Dari pendapat tersebut dapat diketahui bahwa instrumen penelitian merupakan aspek penting dalam sebuah penelitian pendidikan.
Instrumen penelitian berfungsi sebagai alat untuk mengumpulkan data atau informasi yang menentukan keberhasilan suatu penelitian. Instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu panduan observasi, dan tes kemampuan hasil belajar materi perkembangan alat transportasi pada mata
pelajaran IPS. 1.
Instrumen Tes Hasil Belajar Mengenal Alat Transportasi
a. Tes hasil belajar mengenal alat transportasi
Peneliti menggunakan tes objektif dengan bentuk pilihan ganda dan menjodohkan, dengan jumlah soal yaitu 25 soal. Tes ini
75
bertujuan untuk mengungkapkan hasil belajar siswa dalam mengenal alat transportasi pada tahap
pretest
dan
posttest
. b.
Langkah-langkah penyusunan tes Prosedur penyusunan tes berdasarkan pada validitasi ini
berdasarkan kurukulum Pembelajaran IPS untuk kelas IV di SLB Wiyata Dharma I Sleman. Pada penelitian ini langkah-langkah
penyusunan instrumen tes hasil belajar mengenal alat transportasi ini mengaacu pada langkah-langkah penyusunan tes menurut Eko
Putro Widoyoko 2014: 90 yang terdiri dari menentukan tujuan tes, menyusun kisi-kisi tes, memilih bentuk tes, dan menentukan
panjang tes. Langkah penjelasannya sebagai berikut: 1
Menentukan tujuan tes Tujuan tes hasil belajar mengenal alat transportasi disini
untuk mengetahui kemampuan siswa dalam memahami materi alat transportasi. Tujuan tersebut dirumuskan dalam standar
kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator yang digunakan dalam mata pelajaran IPS kelas IV di SLB Wiyata Dharma I
Sleman. a
Menentukan standar kompetensi Standar Kompetensi Mata Pelajaran IPS Kelas IV SDLB B
adalah Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan
76
kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten kota dan provinsi Depdiknas, 2006: 137.
b Menentukan kompetensi dasar
Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPS Kelas IV SDLB B adalah Mendiskripsikan perkembangan teknologi produksi,
komunikasi dan transportasi Depdiknas, 2006: 137. c
Menentukan indikator Indikator yang digunakan untuk Kompetensi Dasar tersebut
adalah siswa dapat mengidentifikasi alat transportasi darat. Siswa dapat mengidentifikasi alat transportasi darat laut.
Siswa dapat mengidentifikasi alat transportasi darat udara. siswa dapat mengidetifikasi bahan bakar dan tempat
pemberhentian bagi setiap alat transportasi. 2
Menentukan kisi-kisi tes Mengacu pada konsep dari Anderson, Lorin dan Karthwohl
2010: 22 maka dibuat kisi-kisi sebagai berikut:
