1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

126 Ngalim Purwanto. 2012. Prinsip-prinsip dan Teknik Pengajaran . Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Ngalim Purwanto. 2013. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran . Bandung: PT Remaja Rosdakarya Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar . Yogyakarta: UNY Purwanto. 2007. Instrumen Penelitian Sosial dan Pendidikan, Pengembangan dan Pemanfaatan . Yogyakarta: Pustaka Belajar. Rani. 2012. Skripsi: BAB II KAJIAN TEORI . diakses dari http:repository.uksw.edubitstream1234567899924T1_292008287 _BAB20II.pdf diakses pada tanggal 25 Maret 2016. Saifuddin Azwar. 2013. Reliabilitas dan Validitas . Yogyakarta: Pustaka Pelajar Siegel, Sidney. 1997. Statistik Nonparametrik untuk Ilmu-ilmu Sosial . Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama Smith, Deborah Deutsch. 1995. Introduction To Special Education: Teaching In An Age Of Challenge . USA: The University of New Mexico. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R D. Bandung: Alfabeta Suharsimi Arikunto. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan . Jakarta: PT Bumi Aksara. Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran . Yogyakarta: Pedajogja. Suparno. 2001. Pendidikan Anak Tunarungu Pendekatan Ortodidaktik . Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta. Proyek pendidikan Tenaga guru. Ditjen Dikti Depdikbud. Sutjihati Somantri. 2006. Psikologi Anak Luar Biasa . Bandung : Refika Aditama. Stewart, David A dan Bryan R Clarke. 2003. Literacy and your deaf child : what every parent should know . New York: gallaundet University. Tim Akal Interaktif. 2002. Anak Pintar: “Alam dan Teknologi”. diakses dari http:akalinteraktif.comprodukapinanak-pintar-alam-dan-teknologi di akses pada tanggal 8 Januari 2016. UU. No. 13 tahun 1992 tentang Perkeretaapian UU No. 21 Tahun 1992 tentang Pelayaran Wina Sanjaya. 2009. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran . Jakarta: PT Fajar Inter Pratama. 127 Yonatan Christian. 2015. Skripsi: BAB II: KAJIAN TEORI . diakses dari http:e-journal.uajy.ac.id77323TA213706.pdf di akses pada tanggal 24 Desember 2015. Zainal Arifin. 2011. Penelitian Pendidikan . Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset. Zainal Arifin. 2013. Evaluasi Pembelajaran . Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Dokumen yang terkait

ENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN KONSEP SAINS DAN TEKNOLOGI TERAPAN TERHADAP HASIL BELAJAR MENGENAL PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI, DAN TRANSPORTASI (IPS) SISWA KELAS IV DI SDN KERTOSARI 2 JEMBER

0 5 132

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN MELALUI METODE BERMAIN UNTUK ANAK TUNARUNGU KELAS PERSIAPAN DI SLB WIYATA DHARMA 3 NGAGLIK.

0 0 133

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BENDA PADA ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR 1 (SATU) MENGGUNAKAN MEDIA FLASHCARD DI SLB WIYATA DHARMA 1 SLEMAN.

6 17 136

KEMAMPUAN BERINTERAKSI SOSIAL MENGGUNAKAN BAHASA ISYARAT ANAK TUNARUNGU DI KELAS III SLB WIYATA DHARMA 1 TEMPEL SLEMAN.

0 4 131

PENGARUH MEDIA MODEL JAM AKTIVITAS TERHADAP KEMAMPUAN PENGUKURAN WAKTU PADA ANAK TUNARUNGU KELAS III DI SLB B WIYATA DHARMA I TEMPEL.

0 1 192

EFEKTIVITAS MEDIA SEMPOA TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PENGURANGAN PADA SISWA TUNARUNGU KELAS III SDLB DI SLB B WIYATA DHARMA I TEMPEL SLEMAN YOGYAKARTA.

0 2 138

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR I MELALUI MEDIA PERMAINAN SCRABBLE DI SLB WIYATA DHARMA 1 SLEMAN YOGYAKARTA.

0 4 215

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA MELALUI MEDIA RANTAI HURUF PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 2 DI SEKOLAH LUAR BIASA WIYATA DHARMA I SLEMAN.

0 0 233

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA MENGGUNAKAN METODE GUIDED DISCOVERY PADA SISWA TUNARUNGU KELAS IV DI SEKOLAH LUAR BIASA WIYATA DHARMA I SLEMAN.

12 80 276

LAPORAN PPL DI SLB WIYATA DHARMA 1 SLEMAN.

0 2 24