Desain Penelitian METODE PENELITIAN
63
1 Treatment pertemuan pertama
Materi pada
treatment
pertemuan pertama yaitu mengenal alat transportasi darat, bahan bakar alat
transportasi darat, dan tempat pemberhentian bagi alat transportasi darat. Langkahnya sebagai berikut:
a Guru bersama siswa membuka media VCD “Alam dan
Teknologi” dalam pembelajaran mengenal alat
transportasi darat.
b Siswa diajak oleh guru untuk mengamati gambar alat
transportasi darat dengan melihat pada layar LCD, siswa diminta untuk memperhatikan gambar dari setiap
alat transportasi.
c Siswa diminta untuk membaca keterangan gambar alat
transportasi darat dengan melihat pada layar LCD
sesuai dengan arahan dari guru.
d Guru merangkum keterangan gambar alat transportasi
darat ke dalam papan tulis dengan kalimat yang
sederhana agar mudah dipahami oleh siswa tunarungu.
e Siswa diminta untuk mencatat rangkuman ke dalam
buku catatan sesuai dengan arahan dari guru.
f Guru menjelaskan macam-macam bahan bakar dan
tempat pemberhentian bagi alat transportasi darat.
64
g Siswa diminta mengidentifikasi bahan bakar dan tempat
pemberhentian alat transportasi darat berdasarkan
arahan dari guru.
h Guru membuka sesi pertanyaan, apabila siswa belum
memahami materi yang disajikan pada layar LCD maka siswa bisa bertanya menggunakan bahasa isyarat terkait
materi yang belum di pahami.
2 Treatment pertemuan kedua
Materi pada
treatment
pertemuan kedua yaitu mengenal alat transportasi lautair, bahan bakar alat transportasi
lautair, dan tempat pemberhentian bagi alat transportasi lautair. Langkahnya sebagai berikut:
a Guru bersama siswa membuka media VCD “Alam dan
Teknologi” dalam pembelajaran mengenal alat transportasi laut.
b Siswa diajak oleh guru untuk mengamati gambar alat
transportasi laut dengan melihat pada layar LCD, siswa diminta untuk memperhatikan gambar dari setiap alat
transportasi.
c Siswa diminta untuk membaca keterangan gambar alat
transportasi laut dengan melihat pada layar LCD sesuai
dengan arahan dari guru.
65
d Guru merangkum keterangan gambar alat transportasi
laut ke dalam papan tulis dengan kalimat yang
sederhana agar mudah dipahami oleh siswa tunarungu.
e Siswa diminta untuk mencatat rangkuman ke dalam
buku catatan sesuai dengan arahan dari guru.
f Guru menjelaskan macam-macam bahan bakar dan
tempat pemberhentian bagi alat transportasi laut. g
Siswa diminta mengidentifikasi bahan bakar dan tempat pemberhentian alat transportasi laut berdasarkan arahan
dari guru.
h Guru membuka sesi pertanyaan, apabila siswa belum
memahami materi yang disajikan pada layar LCD maka siswa bisa bertanya menggunakan bahasa isyarat terkait
materi yang belum di pahami.
3 Treatment pertemuan ketiga
Materi pada
treatment
pertemuan ketiga yaitu mengenal alat transportasi udara, bahan bakar alat transportasi udara,
dan tempat pemberhentian bagi alat transportasi udara. Langkahnya sebagai berikut:
66
a Guru bersama siswa membuka media VCD “Alam dan
Teknologi” dalam pembelajaran mengenal alat transportasi udara.
b Siswa diajak oleh guru untuk mengamati gambar alat
transportasi udara dengan melihat pada layar LCD, siswa diminta untuk memperhatikan gambar dari setiap
alat transportasi.
c Siswa diminta untuk membaca keterangan gambar alat
transportasi udara dengan melihat pada layar LCD
sesuai dengan arahan dari guru.
d Guru merangkum keterangan gambar alat transportasi
udara ke dalam papan tulis dengan kalimat yang
sederhana agar mudah dipahami oleh siswa tunarungu.
e Siswa diminta untuk mencatat rangkuman ke dalam
buku catatan sesuai dengan arahan dari guru.
f Guru menjelaskan macam-macam bahan bakar dan
tempat pemberhentian bagi alat transportasi udara. g
Siswa diminta mengidentifikasi bahan bakar dan tempat pemberhentian alat transportasi udara berdasarkan
arahan dari guru.
67
h Guru membuka sesi pertanyaan, apabila siswa belum
memahami materi yang disajikan pada layar LCD maka siswa bisa bertanya menggunakan bahasa isyarat terkait
materi yang belum di pahami. c.
Langkah tindak lanjut Langkah tindak lanjut untuk
treatment
pertemuan pertama, kedua dan ketiga sama. Pada tahap ini guru melakukan tindak
lanjut berupa evaluasi hasil belajar dengan pemberian soal latihan dan memberikan pertanyaan secara lisan menggunakan
bahasa isyarat terkait materi yang telah dipelajari. 3.
Pertemuan V Pada pertemuan ini peneliti melakukan
posttest
hasil belajar mengenal alat transportasi. Peneliti sebagai Guru memberikan
soal
posttest
kepada siswa dengan waktu mengerjakan yaitu dua jam pelajaran atau 70 menit 35 menit. Langkah dalam
melakukan
posttest
yaitu: a.
Langkah persiapan Pada tahap ini guru peneliti mempersiapkan soal
posttest
menganal alat transportasi. Total soal yaitu 25 soal, dengan 20 soal berbentuk pilihan ganda, dan 5 soal berbentuk
menjodohkan.
68
b. Langkah pelaksanaan
1 Guru memberikan petunjuk dengan menggunakan bahasa
isyarat kepada siswa tentang cara mengerjakan soal pilihan ganda dan menjodohkan.
2 Guru membagikan soal tes kemudian memberikan arahan
kepada siswa bahwa siswa diminta untuk mengerjakan soal dengan waktu 70 menit.
3 Siswa diberi kesempatan untuk mengerjakan soal.
4 Guru mengumpulkan tes hasil belajar siswa setelah waktu
mengerjakan selesai. c.
Langkah tindak lanjut Pada tahap ini guru melakukan skoring dan penilaian hasil
posttest
mengenal alat transportasi. Cara yang dilakukan untuk menghitung skor hasil belajar siswa menggunakan rumus
correction for guessing
Ngalim Purwanto, 2013: 66. Rumus ini dijelaskan pada halaman 78 pada subbab instrumen
penelitian.