9
12. Dengan memperhatikan media gambar, siswa dapat melakukan variasi lari ke
berbagai arah dengan percaya diri. 13.
Dengan memperhatikan media gambar, siswa dapat melakukan variasi lompat ke berbagai arah dengan percaya diri.
14. Dengan memperhatikan media gambar, siswa melakukan gerak lempar ke berbagai
arah dengan percaya diri. 15.
Dengan mengamati contoh soal, siswa dapat menentukan suku yang belum diketahui dan kalimat matematika yang berkaitan dengan penjumlahan ruas kanan dan ruas
kiri dari 2 suku dengan percaya diri. 16.
Dengan mengamati soal, siswa dapat mengemukakan langkah-langkah menentukan suku yang belum diketahui dari kalimat matematika penjumlahan ruas kanan dan kiri
terdiri dari 2 suku dengan percaya diri.
E. MATERI
1. Membaca dan mengamati teks percakapan
2. Urutan aktivitas bermain
3. Menceritakan pengalaman ketika membantu anggota keluarga
4. Variasi pola gerak dasar lokomotor
5. Menentukan suku yang belum diketahui dan kalimat matematika
F. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru e gajak se ua siswa erdo’a e urut aga a
dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa . 3.
Guru mengajak berdinamika dengan tepuk kompakdinamika dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Kegiatan Inti
Membaca dan Menyimak Teks 1.
Pada awal pembelajaran siswa menyimak penjelasan guru tentang kegiatan yang akan dilakukan.
2. Siswa membaca teks narasi tentang permainan di
rumah yang dituliskan kemarin sesuai dengan instruksi guru mengamati.
150 menit
10
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
3. Siswa mengamati gambar teks percakapan pada buku
siswa. mengamati. 4.
Siswa membaca teks percakapan Beni, Tiur dan Ibu sesuai dengan instruksi guru mengamati.
5. Siswa diarahkan oleh guru untuk mengamati teks
percakapan Beni, Tiur dan Ibu dengan cermat. 6.
Siswa mengamati percakapan yang diperagakan beberapa orang siswa di depan kelas mengamati.
7. Siswa mengisi kalimat berdasarkan percakapan yang
telah diperagakan di depan kelas mengasosiasi. 8.
Siswa menjelaskan keberagaman anggota keluarga ber dasarkan sifat-sifat yang dimiliki mengumpulkan
informasi. 9.
Siswa mengidentifikasi makna keberagaman karakteristik individu di rumah berdasarkan teks
percakapan yang telah diperagakan mengasosiasi.
Ayo Berlatih 1.
Siswa diarahkan oleh guru untuk mengurutkan gambar bermain belanja-belanjaan dengan percaya
diri. 2.
Siswa mengamati gambar acak bermain belanja- belanjaan yang pada buku siswa mengamati.
3. Siswa menyebutkan urutan aktivitas bermain belanja-
belanjaanberdasarkan gambar acak mengumpulkan informasi.
Ayo Bercerita 1.
Siswa dibimbing untuk menceritakan pengamalan berbelanja yang pernah dilakukan dengan percaya
diri. 2.
Siswa melengkapi kalimat menceritakan pengalaman ketika membantu anggota keluarga yang berbeda
jenis kelamin, kegemaran, dan sifat dalam berbelanja mengomunikasikan.
Ayo Berlatih 1.
Siswa dibimbing oleh guru melakukan kegiatan bermain dengan bertanggung jawab mengamati.
2. Siswa bermain belanja-belanjaan sesuai dengan
instruksi guru di depan kelas mengumpulkan informasi.
Ayo Beraktivitas
11
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Siswa dibimbing oleh guru untuk berolah raga dengan
bertanggung jawab. 2.
Siswa mengamati media gambar Tiur dan Beni bermain lompat tali dan permainan lainnya
mengamati. 3.
Siswa mengidentifikasi berbagai variasi pola gerak dasar lokomotor dalam permainan lompat tali dan
permainan lainnya berdasarkan gambar yang terdiri dari jalan, lari, lompat dan lempar mengasosiasi.
4. Siswa melakukan variasi gerak jalan ke berbagai arah.
5. Siswa melakukan variasi gerak lari ke berbagai arah.
6. Siswa melakukan variasi gerak lompat ke berbagai
arah. 7.
Siswa melakukan variasi gerak lempar ke berbagai arah.
Ayo Berlatih 1.
Siswa diarahkan oleh guru untuk mengerjakan penjumlahan dengan percaya diri. Siswa mengamati
contoh soal pada buku siswa mengamati. 2.
Siswa menentukan suku yang belum diketahui dan kalimat matematika yang berkaitan dengan
penjumlahan ruas kanan dan ruas kiri dari 2 suku mengumpulkan informasi.
3. Siswa mengemukakan langkah-langkah menentukan
suku yang belum diketahui dari kalimat matematika penjumlahan ruas kanan dan kiri terdiri dari 2 suku
mengumpulkan informasi.
Kegiatan Penutup
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan
pembelajaran hari ini. 2.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang
ingin mereka pelajari lebih lanjut. 3.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan
jawaban mereka. 4.
Siswa diberikan kesempatan berbicarabertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan
bijak. 6.
Guru e gu apka sala da do’a pe utup. 15 menit
12
H. SUMBER DAN MEDIA
