2. Kualitas Buku Cerita
Setelah mengetahui hasil validasi dari dosen dan guru kelas III serta siswa kelas III mengenai produk buku cerita, maka dapat dihitung
skor rata-rata dari semua validator. Berikut merupakan hasil rekapitulasi dari ketiga validator yang akan disajikan dalam bentuk tabel.
Tabel 4.6 Hasil Rekapitulasi Validator Validator
Rerata Kategori
Dosen Ahli 4,11
Baik Guru Kelas III
4,29 Sangat baik
Siswa Kelas III 4,27
Sangat baik
Rata- rata 4,22
Sangat baik
Dari hasil rekapitulasi itu di atas, dapat disimpulkan bahwa buku cerita memperoleh skor rerata sebesar 4,22
dengan kategori “sangat baik”. Hal ini ditunjukkan dari judul buku cerita menarik dan
menggambarkan isi cerita, ilustrasi sampul buku menarik, buku cerita memberikan pembelajaran nilai-nilai pendidikan linkungan hidup peduli
sosial, dan tanggung jawab berkaitan dengan kegiatan sehari-hari, gambar buku cerita menarik, ilustrasi cerita memperjelas latar dan
rangkaian cerita, jumlah halaman sesuai untuk kemampuan baca anak tidak terlalu panjang dan tidak terlalu pendek dan tata letak gambar dan
tulisan proposional. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
B. Pembahasan
Penelitian pengembangan ini berawal dari adanya kebutuhan guru dalam penyediaan media untuk pembelajaran tentang pendidikan
lingkungan hidup dan melatih membaca pada anak. Berdasarkan hasil wawancara, tanggapan guru mengenai buku cerita sebagai media
pembelajaran tentang pendidikan lingkungan hidup dan melatih membaca pada anak sangat bagus dan guru sangat menyarankan. Guru juga
memberikan masukan dalam pembuatan buku cerita diantaranya buku cerita yang menyajikan kebiasaan baik dalam kehidupan sehari-hari, cerita dapat
menginspirasi anak, cerita dapat membangkitkan semangat anak, dan cerita dapat membentuk kreativitas serta mendidik anak lebih baik. Perwujudan
fisik dari buku cerita yang menarik menurut guru adalah buku cerita yang
full color
, bergambar menarik, judul menarik, dan menumbuhkan minat anak membaca. Oleh karena itu, peneliti terdorong melakukan
penelitian “Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Pendidikan
Lingkungan Hidup Untuk Pembelajaran Membaca Kelas III Sekolah Dasar
”. Buku cerita yang dikembangkan dapat membantu guru maupun orang tua dalam menyediakan media untuk menanamkan nilai-nilai pada
anak. Penggunaan buku cerita bergambar untuk dalam pembelajaran
tentang pendidikan lingkungan hidup dan pembelajaran membaca akan membuat anak belajar tentang peduli akan menjaga lingkungan sekitar dan
Kategori