C. Kerangka Berpikir
Pada dasarnya pendidikan saat ini sedang banyak berinovasi dalam pengembangan perangkat pembelajaran. Menurut Piaget perkembangan
anak dibagi menjadi empat tahap, yaitu 1 sensorimotor yang berlangsung sejak lahir sampai usia dua tahun, 2 tahap praoperasional yang
berlangsung dari usia dua tahun sampai usia 7 tahun, 3 tahap operasional konkret yang berlangsung dari usia tujuh tahun sampai 12 tahun, 4 tahap
operasional formal yang berlangsung pada usia 12 tahun sampai dengan dewasa Salkind, 2009: 328. Dari tahap-tahapan tersebut diharapkan
dalam pembelajaran bisa menggunakan perangkat pembelajaran yang memuat suatu pengalaman yang utuh dan tak terpisahkan, sehingga dalam
prosesnya peserta didik mampu menyerap pengalaman belajar dengan
baik. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu melalui buku cerita
bergambar. Buku cerita bergambar menyampaikan nilai-nilai pendidikan lingkungan hidup melalui pesan moral. Gambar pada buku cerita
bergambar ini bertujuan untuk memberikan imajinasi atau gambaran visual kepada anak. Dengan memberikan buku cerita bergambar, anak akan lebih
mudah berimajinasi. Hal tersebut dimaksudkan anak akan lebih cepat menyerap dan memahami cerita yang terkandung dalam buku. Hal ini
disebabkan anak usia dini masih dalam tahap berimajinasi, berfantasi, dan bermain. Gambaran ilustrasi tersebut mengarahkan anak membuat
imajinasi yang sesuai gambar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Dalam penelitian pengembangan ini, peneliti menggunakan buku cerita bergambar untuk siswa kelas III Sekolah Dasar dalam menanamkan
pendidikan lingkungan hidup. Buku cerita bergambar adalah sebuah buku cerita yang terdiri dari cerita dan gambar yang saling berhubungan. Selain
menarik, buku cerita bergambar juga lebih mudah diterima untuk anak usia sekolah dasar, sehingga anak akan lebih senang dan mudah memahami isi
dari buku tersebut. Berdasarkan penjelasan di atas, peneliti mengembangkan buku
cerita bergambar berbasis pendidikan lingkungan hidup untuk
pembelajaran membaca siswa kelas III Sekolah Dasar. Pendidikan lingkungan hidup dan pembelajaran membaca diperoleh berdasarkan
analisis kebutuhan yang dilakukan kepada guru. Pendidikan lingkungan hidup memang sangat perlu diajarkan dari sejak dini kepada siswa.
D. Pertanyaan Penelitian