39
Kamilah Kurnia Nurlaeli, 2013 Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan Self Assessment Untuk Mengetahui
Kemampuan Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
Menurut Arikunto 2009 “metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya.” Lebih lanjut
Sugiyono 2010 mengemukakan bahwa “metode penelitian diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu.”
Dari dua kutipan di atas, dapat disimpulkan bahwa metode penelitian adalah cara yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian untuk menjawab
masalah penelitian dengan menggunakan cara dan alat tertentu yang telah ditentukan oleh peneliti.
Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment Eksperimen Semu. Metode penelitian ini merupakan pengembangan dari True Experiment
yang memiliki kelemahan dalam menentukan kelas kontrol. Metode penelitian eksperimen semu mempunyai ciri khas mengenai keadaan praktis suatu objek,
yang didalamnya tidak mungkin untuk mengontrol semua variabel yang relevan kecuali beberapa dari variabel-variabel tersebut. Dalam penelitian ini,
pengontrolan variabel tidak dilakukan terhadap seluruh variabel, tetapi hanya pada variabel tertentu yang dianggap paling dominan dalam penelitian,
sehingga kemampuan pemahaman konsep siswa seolah-olah hanya dapat diperoleh dari penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan self
assessment yang diterapkan pada pembelajaran fisika. Desain penelitian yang digunakan adalah Posttest Only. Dalam desain ini,
kelompok yang menjadi subjek penelitian kelas eksperimen tanpa ada kelas pembanding atau kelas kontrol. Kelompok ini hanya diberi posttest tes akhir
setelah diberi perlakuan yang diberikan pada siswa sebanyak satu kali. Jika digambarkan maka akan seperti ini:
Kamilah Kurnia Nurlaeli, 2013 Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan Self Assessment Untuk Mengetahui
Kemampuan Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.1 Desain Penelitian Posttest Only
Treatment X Posttest
T’ X
T’ Sugiyono,2010
Keterangan: X
: perlakuan treatment pembelajaran model inkuiri terbimbing dengan self assessment
T’ : tes akhir posttest setelah perlakuan pembelajaran diberikan
B. Subjek Penelitian
