BAB III METIDOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian Penelitian dilakukan di SMPN 3 Bawen, SMPN 1 Sumowono, dan
MTs Sudirman Bandungan dengan subyek penelitian siswa kelas VIII tahun ajaran 20082009 semester gasal. Sedangkan ujicoba dilaksanakan di SMP
Islam Sudirman Sumowono. 2. Waktu Penelitian
Pelaksanaan penelitian dilaksanakan selama 3 bulan yaitu pada bulan Juli sampai Septemberber 2008.
B. Jenis Penelitian
1. Jenis penelitian Penelitian ini adalah merupakan penelitian eksperimental semu.
Alasan digunakan penelitian eksperimental semu adalah peneliti tidak mungkin mengontrol semua variabel yang relevan. Seperti yang dikemukakan
Budiyono 2003:82, ”Tujuan eksperimental semu adalah untuk memperoleh informasi yang merupakan perkiraan bagi informasi yang dapat diperoleh
dengan eksperimen yang sebenarnya dalam keadaan yang tidak memungkinkan untuk mengontrol dan atau memanipulasi semua variable
yang relevan”. Langkah dalam penelitian ini adalah dengan cara 34
mengusahakan timbulnya variabel-variabel dan selanjutnya dikontrol untuk dilihat pengaruhnya tehadap prestasi belajar matematika sebagai variabel
terikat. Sedangkan variabel bebas yang dimaksud yaitu metode pembelajaran dan tipe belajar siswa. Sebelum memulai perlakuan, terlebih dahulu dilakukan
uji keseimbangan. Hal ini bertujuan untuk mengetahui apakah kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam keadaan seimbang atau tidak. Data yang
digunakan untuk menguji keseimbangan adalah nilai ulangan harian matematika.
Pada akhir eksperimen, kedua kelas tersebut diukur dengan menggunakan alat ukur yang sama yaitu soal-soal tes prestasi belajar
matematika. Hasil pengukuran tersebut dianalisis dan dibandingkan dengan tabel uji statistik yang digunakan.
2. Rancangan Penelitian Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan faktorial
2 x 3. Adapun desain yang digunakan adalah sebagai berikut : Tabel 3.1: Tabel Amatan
Tipe Belajar B Metode
Pembelajaran A Visual B
1
AuditifB
2
KinestetikB
3
Concept Attainment A
1
AB
11
AB
12
AB
13
Ceramah A
2
AB
21
AB
22
AB
23
keterangan : AB
11
= kelompok siswa dengan tipe belajar visual yang diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan metode Concept Attainment.
AB
12
= kelompok siswa dengan tipe belajar auditif yang diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan metode Concept Attainment.
AB
13
= kelompok siswa dengan tipe belajar kinestetik yang diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan metode Concept Attainment.
AB
21
= kelompok siswa dengan tipe belajar visual yang diberi perlakuan pembelajaran ceramah.
AB
22
= kelompok siswa dengan tipe belajar auditif yang diberi perlakuan pembelajaran ceramah.
AB
23
= kelompok siswa dengan tipe belajar kinestetik yang diberi perlakuan pembelajaran ceramah.
3. Prosedur Penelitian Pelaksanaan penelitian akan dilakukan secara bertahap dan berkesinambungan.
Urutan – urutan kegiatan yang akan dilakukan adalah : a. Melakukan observasi
Observasi SMPMTs meliputi observasi objek penelitian, pengajaran dan fasilitas yang dimiliki.
b. Mengambil secara random kelas mana yang akan digunakan untuk penelitian dan kelas untuk ujicoba instumen.
c. Mengambil nilai kemampuan awal untuk uji keseimbangan.
d. Memberikan perlakuan berupa pengajaran dengan menggunakan Cocept Attainment dan metode ceramah pada dua kelas yang terpilih.
C. Populasi dan Sampel
Kategori