PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS 8
SMP
Bab I Manusia dan Lingkungan
7
C. Rangkuman
Pengertian lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar manusia yang memengaruhi perkembangan kehidupan manusia baik
langsung maupun tidak langsung. Lingkungan bisa dibedakan menjadi lingkungan biotik, lingkungan sosial budaya, dan abiotik.
Salah satu ciri lingkungan fisik adalah selalu berubah. Perubahan tersebut terjadi karena faktor alam dan aktivitas manusia. Perubahan pada
lingkungan akan menimbulkan berbagai dampak.
D. KasusPermasalahan
1. Cobalah sebutkan unsur-unsur lingkungan fisik yang ada di sekitar sekolahmu
2. Apakah ada unsur lingkungan sosial yang dominan di daerahmu? Coba jelaskanlah
3. Faktor apa yang menjadi penyebab bencana semburan lumpur Lapindo?
4. Mengapa pasir sungai tidak boleh ditambang sembarangan?
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS 8
SMP
Bab II Memelihara Kebersihan Lingkungan
8
BAB II MEMELIHARA KEBERSIHAN LINGKUNGAN
A. Pengelolaan Sampah
Secara garis besar sampah terbagi menjadi dua katagori yaitu sampah organik dan sampah anorganik. Sampah anorganik terbagi lagi
menjadi sampah plastik, kertas dan logam yang dapat didaur ulang menjadi bahan baku industri dan memilki nilai ekonomis yang cukup tinggi.
Sampah organik penyebab timbulnya bau busuk dapat didaur ulang menjadi kompos yang sangat bermanfaat bagi lahan pertanian dalam arti
luas. Kompos berfungsi meningkatkan daya cengkram air tanah water
holding capasity selain kesuburan biologi, kimia dan phisik tanah. Semakin banyak kompos digunakan di lahan pada suatu daerah aliran
sungai maka air yang dikandung oleh tanah akan semakin banyak. Tanah yang semakin subur menghasilkan tanaman yang semakin sehat, berarti
dapat menahan air lebih banyak lagi. Penghijauan di bantaran kali dan daerah aliran sungai akan semakin berhasil dengan kompos ini.
Standar Kompetensi: Memahami cara-cara pengelolaan sampah.
Kompetensi Dasar: 1. Mendeskripsikan urutan pengelolaan sampah.
2. Menjelaskan cara pemilahan dan pengumpulan sampah melalui praktek.
3. Mengidentifikasi cara mereduksi sampah.
Indikator: 1. Siswa dapat mendeskripsikan urutan pengelolaan sampah.
2. Siswa dapat menjelaskan cara pemilahan dan pengumpulan sampah melalui praktek.
3. Siswa dapat mengidentifikasi cara mereduksi sampah.
Kategori