Evaluasi Lulusan
3.3 Evaluasi Lulusan
3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?
tidak ada
V ada
Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini.
Metode, Proses, dan Mekanisme:
Dalam rangka mengevaluasi kinerja lulusan oleh pihak pengguna, Program Studi Pendidikan Kimia mengedarkan angket tracer study kepada para lulusan di sekolah-sekolah / instansi tempat mereka bekerja dan melalui forum seminar nasional kimia
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Kimia PMIPA FKIP UNS 2013 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Kimia PMIPA FKIP UNS 2013
Melalui kegiatan studi pelacakan tersebut, Program Studi Pendidikan Kimia mendapatkan berbagai masukan untuk memperbaiki kinerja dan mutu lulusan yang meliputi:
1. Perbaikan Proses Pembelajaran Proses pembelajaran merupakan komponen utama dan dominan dalam proses penyelenggaraan layanan pendidikan. Oleh karena itu, sesuai dengan tuntutan pengguna, maka dilakukan pengkajian dan peninjauan kurikulum secara terprogram. Dalam hal ini telah dilakukan penyusunan dan penerapan kurikulum yang berbasis pada pencapaian kompetensi lulusan yang dibutuhkan oleh pihak pengguna.
2. Penyediaan Informasi Pekerjaan Diperoleh peluang-peluang yang relevan dengan kompetensi lulusan pendidikan kimia
3. Membangun Jejaring Dengan adanya forum alumni yang disertakan dalam Seminar Nasional Kimia dan Pendidikan Kimia (SN-KPK) maka jejaring antara Program Studi yang meliputi dosen dan mahasiswa dengan alumni yang tersebar dalam berbagai bidang seperti SLTA, perguruan tinggi, lembaga penelitian dan lembaga lainya yang relevan terjalin erat.
4. Penggalangan dana.
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Kimia PMIPA FKIP UNS 2013
Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut: Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.
Tanggapan Pihak Pengguna
No. Jenis Kemampuan
Sangat
Rencana Tindak Lanjut oleh Program Studi
Memperkuat karakter dengan terus menyelenggarakan
Mata Kuliah
1 Integritas (etika dan moral)
0,00 Pendidikan Agama, Pancasila, Pendidikan
Kewarganegaraan,
dan Ilmu Sosial
Budaya Memperkuat
profesionalisme lulusan Keahlian berdasarkan bidang
dengan menambah jumlah SKS beberapa
ilmu (profesionalisme) Mata Kuliah Bidang Studi Kimia Dasar I dan II, Kapita Selekta Kimia SMA I dan II.
kemampuan Bahasa Inggris melalui partisipasi pelatihan di
Meningkatkan
3 Bahasa Inggris
UPT P2B dan pemberian berbagai penugasan pada Mata Kuliah Bahasa Inggris untuk Kimia
Mempertahankan Mata Kuliah Teknologi Informatika dan memperkaya isi mata
Penggunaan Teknologi
0,00 kuliah dengan varian program-program Informasi terbaru seperti sistem operasi Linux dan
Pengelolaan Data Base.
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Kimia PMIPA FKIP UNS 2013
Terus
meningkatkan kemampuan
0,00 komunikasi melalui tugas presentasi di depan kelas pada berbagai mata kuliah
Memperbanyak model perkuliahan dalam
6 Kerjasama tim
bentuk kolaboratif/kooperatif Optimalisasi
kegiatan-kegiatan HMP
7 Pengembangan diri
Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan (*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100
3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = 3-6 (4,48) bulan. Data ini diperoleh berdasarkan studi penelusuran alumni dari 492 responden lulusan secara online di website http://kimia.fkip.uns.ac.id.
3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = 88 %. Data ini diperoleh dari hasil angket Tracer Study, dimana dari 492 responden, 59 diantaranya menyatakan mendapatkan pekerjaan pada bidang yang tidak sesuai dengan bidang keahliannya (non pendidik), sedangkan sebagian besar lulusan (433 responden) dapat memperoleh pekerjaan sesuai dengan kompetensi dan bidang keahlian yang dimilikinya.