Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen.
5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen.
Program Studi Pendidikan Kimia memelihara interaksi akademik antara dosen dengan mahasiswa, mahasiswa dengan mahasiswa, serta dosen dengan dosen.
1. Interaksi akademik antara dosen dengan mahasiswa Interaksi akademik antara dosen dengan mahasiswa selain terjadi dalam pembelajaran mata kuliah di kelas maupun di laboratorium, interaksi ini juga terjadi dalam proses pembimbingan akademik, proses pembimbingan tugas akhir, dan proses pelaksanaan penelitian tugas akhir. Di program studi Pendidikan kimia terdapat dua jenis mata kuliah yang wajib ditempuh mahasiswa secara mandiri dengan bimbingan dosen pembimbing yaitu seminar kimia dan skripsi. Dalam pelaksanaan penelitian oleh dosen yang memenangkan hibah penelitian kompetitif, dosen melibatkan mahasiswa bimbingannya untuk melaksanakan topic penelitiannya yang terwadahi dalam topic penelitian payung. Mahasiswa memperoleh topic penelitian dari dosen pembimbing sehingga dari interaksi akademik ini diperoleh keuntungan yaitu mempererat hubungan dosen dengan mahasiswa, penelitian dosen dapat selesai dan bermanfaat bagi mahasiswa, mahasiwa dapat lebih cepat menyelesaikan tugas penelitiannya dan akhirnya memperpendek masa studi mahasiswa.
2. Interaksi akademik antar sesama mahasiswa Interaksi akademik antara mahasiswa dengan mahasiswa diwujudkan dalam kerja kelompok dalam pelaksanaan praktikum, pelaksanaan tugas mata kuliah (pembuatan makalah ilmiah, presentasi makalah), kelompok pembuatan karya ilmiah (PKM, LKTM), dll. Hasil dari interaksi akademik ini adalah hubungan antar mahasiswa yang kondusif untuk meningkatkan suasana akademik yang baik. Hal ini ditunjukkan oleh beberapa prestasi
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Kimia PMIPA FKIP UNS 2013
3. Interaksi akademik antara dosen dengan dosen Interaksi akademik antar sesama dosen dilakukan dalam bentuk pembentukan rumpun mata kuliah (Rumpun mata kuliah kimia dasar, kimia analitik, kimia organik, kimia fisika, kimia anorganik, biokimia, pendidikan kimia, pembelajaran kimia). Dosen yang tergabung dalam rumpun mata kuliah dapat mendisksusikan tentang materi pembelajaran, materi tes, kemutakhiran materi perkuliahan, peninjauan kurikulum, dll. Hasil dari interaksi ini adalah materi perkuliahan selalu up to date dan sesuai dengan perkembangan iptek dan kebutuhan stakeholder. Selain itu, interaksi akademik antar sesama dosen juga terjadi dalam pelaksanaan tim penelitian ketika membuat proposal penelitian hibah kompetitif. Ketika akan mengajukan proposal penelitian kompetitif, setiap dosen (peneliti) harus melibatkan dosen (peneliti) lain yang berbeda keahlian sebagai anggota tim penelitiannya agar penelitiannya dapat terlaksana dengan baik dan bermutu tinggi. Hasil interaksi ini adalah setiap dosen di program studi pendidikan kimia setiap tahunnya memiliki/melakukan penelitian sehingga EWMP terpenuhi dan angka kredit bidang penelitian terpenuhi sehingga setiap dosen dapat mengajukan kenaikan pangkat dengan cepat. Hal ini terbukti dari komposisi jabatan fungsional dosen program studi pendidikan kimia yang didominasi lektor dan lektor kepala (9 orang menjabat lektor kepala dan sebanyak 8 orang menjabat lektor), walaupun baru memiliki satu guru besar dan masih memiliki tiga asisten ahli. Interaksi kegiatan akademik dosen dan civitas academica lainnya telah berjalan cukup baik. Pada saat mahasiswa mengadakan seminar proposal skripsi dan ujian mata kuliah Seminar Kimia, sangat nampak adanya interaksi yang baik dari pembawa makalah, mahasiswa peserta yang hadir dan juga 2 (dua) orang dosen pembimbing. Diskusi yang dilaksanakan pada akhir kegiatan praktikum di laboratorium juga memupuk interaksi akademis yang baik antara mahasiswa praktikan, mahasiswa asisten praktikum dengan dosen pembimbing praktikum. Kegiatan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) dilaksanakan secara rutin tiap tahun oleh mahasiswa semester V
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Kimia PMIPA FKIP UNS 2013