38
pendapat mereka tanpa rasa takut dan guru pun merespon pertanyaan- pertanyaan dan keluhan para siswa dengan baik.
Kemudian, kedisiplinan staf pengajar SD Islam Nurul Hidayah Pondok Petir, patut dibanggakan. Misalnya, ketika bel masuk kelas telah
tiba maka, antara guru yang satu dengan guru yang lain saling mengingatkan untuk masuk kelas dan segera menjalankan tugasnya. Dan
bukan hanya guru saja, siswa juga ketika bel berbunyi siswa harus masuk kelas dan tidak boleh keluar masuk. Kedisiplinan siswa pun sangat
diperhatikan mulai dari kelengkapan alat sekolah, seragam dan penampilan. Setiap minggu guru piket yang dibantu dengan OSIS akan
merazia siswa dan siswi yang melanggar hal tersebut. Hal ini bertujuan mereka patuh dan lebih bertanggung jawab.
Kemudian sebelum pelajaran pertama dimulai, para siswa membaca surat-surat pendek, asmaul husna dan do’a- doa, setiap
tahummya secara otomatis sduah hafal siswa 5-6 surat pendek dan juga hadis ditambah lagi do’a-do;a yang lain, sekitar selama 15 menit sepuluh
menit . Yang disebut dengan pembiasaan siwa, siswa kelas 4-6 satu kali dalam seminggu akan bergantian untuk melaksanakan shalat duha di
masjid sekolah. Setelah itu baru pelajaran bisa dimulai.
2. Entri
Peneliti masuk pertama kalinya saat observasi awal yakni di bulan awal September 2013, sebelum melakukan penelitian di SD Islam Nurul
Hidayah Pondok Petir pada pertengahan bulan september. Kepala SD Islam Nurul Hidayah Pondok Petir menyambut baik kehadiran peneliti. Adapun saat
melakukan penelitian ini, peneliti ikut menjadi staf pengajar, dengan tujuan kenyamanan dalam pengamatan, mengenal lebih dalam siswa dan kemudahan
dalam memperoleh informasi yang terkait dengan penelitian.
39
C. Metode Penelitian
Di dalam penelitian ini, penulis menggunakan penelitian dengan pendekatan kualitatif, dan metode yang digunakan dalam penulisan skripsi ini adalah metode
deskriptif. Yaitu penelitian yang bermaksud menggambarkan tentang suatu variabel, gejala atau keadaan apa adanya, dan tidak dimaksudkan untuk menguji
hipotesis tertentu.
1
Menurut Bogdan dan Taylor menyatakan bahwa “metode kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data-data deskriptif yang berupa kata-kata
tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati”.
2
Kemudian lebih lanjut Moleong menyatakan bahwa: penelitian kualitatif berakar pada akar alamiah sebagai keutuhan. Mengandalkan manusia sebagai alat
penelitian, memanfaatkan metode kualitatif, mengadakan analisis data secara induktif, mengarahkan sasaran penelitiannya pada usaha menemukan teori dari
dasar, bersifat deskriptif, lebih mementingkan proses daripada hasil, membatasi studi dengan fokus, memiliki seperangkat kriteria untuk memeriksa keabsahan
data, rancangan penelitiannya bersifat sementara, dan hasil penelitiannya disepakati oleh kedua belah pihak, yakni peneliti dan subjek peneliti”.
3
Berdasarkan hal tersebut, maka dalam penelitian ini digunakan metode deskriptif, yaitu penelitian yang berusaha untuk menuturkan pemecahan masalah
yang ada sekarang berdasarkan data-data. Disamping itu juga menyajikan data, menganalisis dan menginterpretasi, serta bersifat koperatif dan korelatif.
4
Riset kualitatif bertujuan untuk menjelaskan fenomena dengan sedalam-dalamnya
melalui pengumpulan data. Riset ini tidak mengutamakan besarnya populasi atau sampling bahkan populasi atau samplingnya sangat terbatas.
5
1
Suharsimi Arikunto, Manajemen Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta, 2009, Cet. I0, h. 234
2
Lexi J Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif , Bandung: Remaja Rasdakarya, 2004 hal 4
3
Lexi J Moleong, Op.Cit, Hal 27
4
Cholid Narbuko, Abu Achmadi, Metodologi Penelitian, Jakarta: Bumi Aksara 2002 hal. 44
5
Rahmat Kriyantono, Teknik Praktis Riset Komunikasi: Disertai Contoh Praktis Riset Media, Public Relations, Advertising, Komunikasi Organisasi, Komunikasi Pemasaran, Jakarta:
Kencana, 2008, h. 56.
