1. Home
  2. Lainnya

Karakteristik GambaranDiriSubjek Gambaran Diri Subjek

49 individual siswanya. Dalam memilih metode, kadar keaktifan siswa harus selalu diupayakan tercipta dan berjalan terus dengan menggunakan beragam metode. Pembelajaran agamaIslam hendaklah mendapat tempat yang teratur, hingga cukup mendapat perhatian semestinya dengan tidak mengesampingkan materi-materi yang lain, agar stiap anak didik dapat tertanamkan rasa keimanan yang tinggi serta memuliki akhlaq yang mulia. Sebelum proses belajar mengajar dilakukan, guru terlebih dahulu memepersiapkan perencannaan pengajaran agar apa yang akan disampaikan kepada anak didik sesuai dengan standar kompetensi yang ditetapkan. Berikut ini Rencana pembelajaran yang digunakan guru bidang studi PAI di SD Islam Nurul Hidayah dokumentasi pembelajaran guru PAI SD Islam Nurul Hidayah. 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam KelasSemester : V 1 Tema : Asmaul Husna Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Pertemuan ke : 6

A. Standar Kompetensi

Mengenal Asmaul Husna

B. Kompetensi Dasar

1. Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 2. Mengartikan lima dari Asmaul Husna

C. Indikator

1. Menyebutkan Al Gafur, Al Wahhab, Al ’Adl, Al ’Alim, Al Hakim 2. Menunjukkan hafal lima Asmaul Husna Al Gafur, Al Wahhab, Al ’Adl, Al ’Alim, Al Hakim 4 HasilwawancaraIbuTutik Ernawati, S.Ag Guru PAI SD Islam NurulHidayah tanggal 20 50

D. Mengartikan Al Gafur, Al Wahhab, Al ’Adl, Al ’Alim, Al Hakim

Materi Pokok Asmaul Husna

E. Metode Pembelajaran

1. card short 2. Drill methode 3. Tanya jawab 4. Bercerita 5. Bermain peran

F. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan awal a. Salam pembuka b. Absensi c. Mendendangkan Asmaul Husna d. Mengulang pelajaran yang lalu dengan mind map 2. Kegiatan inti a. Permainan tepuk lima Asmaul Husna dengan artinya Al Ghafur Maha Pemaaf Al Wahhab Maha Pemberi Al Adl Maha Adil Al Alim Maha Tahu Al Hakim Maha Bijaksana b. Tanya jawab tentang arti Asmaul Husna c. Permainan card short tentang Asmaul Husna dan artinya d. Kisah berhikmah tentang Allah Maha Tahu e. Bermain peran tentang kisah berhikmah f. Lembar kerja Berilah tanda centang pada jawaban yang sesuai dengan keadaanmu, jawablah dengan jujur

Dokumen yang terkait

Penerapan Strategi Belajar Aktif (Active Learning Strategy) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Islam Nurul Hidayah

2 9 100

Pengaruh pembelajaran aktif teknik guided note taking terhadap sikap siswa dalam belajar matematika aspek afeksi

0 31 168

Implementasi Strategi Active Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Madania Bogor

2 17 186

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Bagi Siswa Melalui Metode Pembelajaran Active Learning Di Sma Negeri Jumapolo Tahu

0 2 17

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Bagi Siswa Melalui Metode Pembelajaran Active Learning Di Sma Negeri Jumapolo Tahu

0 4 18

IMPLEMENTASI METODE ACTIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS V DI SD ISLAM AL-AZHAR 28 SOLOBARU.

0 1 21

PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Penerapan Contextual Teaching And Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 2

0 0 16

PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Penerapan Contextual Teaching And Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 2

0 1 15

PENGARUH IMPLEMENTASI ACTIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA ISLAM SUDIRMAN 2 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 20062007

0 0 85

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PAIKEM DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH UMUM -

0 0 67