Uji Validitas Uji Kualitas Data

Berdasarkan Tabel hasil pengujian validitas Kecerdasan Spiritual yang terdiri dari 10 pertanyaan menunjukkan bahwa tidak semua pernyataan yang digunakan untuk mengukur semua variabel dalam penelitian ini dinyatakan sebagai item yang valid. Hasil uji validitas pernyataan memperlihatkan bahwa item pernyataan no 5 tidak valid sig 0.05, sehingga butir pertanyaan tersebut dihilangkan atau tidak digunakan untuk analisis hipotesis. Tabel 4.8 Hasil Uji Validitas Budaya Etis Organisasi Pernyataan R Sig Keterangan BO.1 .850 .000 Valid BO.2 .903 .000 Valid BO.3 .754 .000 Valid BO.4 .849 .000 Valid BO.5 .879 .000 Valid Correlationis significant at the 0,05 level 2-tailed Correlation is significant at the 0,01 level 2-tailed Sumber: Data primer diolah tahun 2016 Berdasarkan Tabel di atas, hasil pengujian validitas untuk variabel Budaya Etis Organisasi menunjukkan bahwa semua item yang terdiri dari 5 pernyataan memiliki koefisien korelasi pearson positif dengan signifikansi α 0.05. Hal ini berarti seluruh pernyataan variabel kecerdasan spiritual adalah Valid. Tabel 4.9 Hasil Uji Validitas Perlaku Etis Mahasiswa Akuntansi Pernyataan R Sig Keterangan PE.1 .502 .002 Valid PE.2 .575 .000 Valid PE.3 .562 .000 Valid PE.4 .575 .000 Valid PE.5 .679 .000 Valid PE.6 .605 .000 Valid PE.7 .691 .000 Valid PE.8 .126 .470 Tidak Valid Correlationis significant at the 0,05 level 2-tailed Correlation is significant at the 0,01 level 2-tailed Sumber: Data primer diolah tahun 2016 Berdasarkan Tabel di atas, hasil pengujian validitas untuk variabel Perilaku Etis Mahasiswa Akuntansi yang terdiri dari 8 pernyataan menunjukkan korelasi positif dengan nilai signifikansi pada level 0.05. Tabel tersebut menunjukkan bahwa tidak semua pernyataan yang digunakan untuk mengukur semua variabel dalam penelitian ini dinyatakan sebagai item yang valid. Hasil uji validitas pernyataan memperlihatkan bahwa pernyataan no. 8 tidak valid sig 0.05, sehingga butir pertanyaan tersebut dihilangkan atau tidak digunakan untuk analisis hipotesis.

2. Uji Reliabilitas

Uji reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan Cronbach’s Alpha, suatu instrumen dikatakan reliabel jika nlai Cronbach’s Alpha 0.60. Hasil uji reliabilitas dapat dilihat di tabel berikut ini: Tabel 4.10 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Cronbach s alpha Standar Reliabel Keterangan K. Emosional KE 0,804 0,60 Reliabel K. Spiritual KS 0,706 0,60 Reliabel Budaya Etis OrganisasiBO 0,902 0,60 Reliabel Perilaku Etis PE 0,651 0,60 Reliabel Sumber: Data primer diolah tahun 2016 Pada tabel 4.10 menunjukan bahwa nilai cronbach’s alpha variabel kecerdasan emosional 0,804, kecerdasan spiritual 0,706, budaya etis organisasi 0,902, dan perilaku etis mahasiswa 0,651. Dengan demikian disimpulkan bahwa pernyataan dalam kuesioner ini reliabel karena nilai cronbach’s alpha 0,60.

E. Uji Asumsi Klasik

1. Uji Normalitas

Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah nilai residual berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas yang digunakan dalam penelitian ini One-Sample Kolmogorov Smirnov Test. Hasil uji normalitas model regresi disajikan pada tabel berikut ini: Tabel 4.11 Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized residual N Normal parameter Mean Std.Deviation Most Extreme Differences Absolute Positive Negative Test Statistic Asymp. Sig. 2-tailed 120 ,0000000 2,62066689 ,061 ,061 -,047 ,061 ,200 Berdasarkan Tabel 4.11 di dapatkan hasil bahwa nilai Asym.sig 2- tailed sebesar 0,2 00 yang berarti lebih besar dari α 0.05. Jadi dapat di simpulkan bahwa data pada penelitian ini berdistribusi normal.

2. Uji Multikolinearitas

Uji multikolinearitas bertujuan untuk melihat ada atau tidaknya korelasi diantara variabel independen. Dalam uji ini dapat dilihat pada nilai Variance Inflation Factor VIF ≤ 10 berarti tidak terjadi multikolinearitas. Hasil uji multikolinearitas regresi disajikan pada tabel berikut ini: Tabel 4.12 Uji Multikolinearitas Coefficients Model Unstandarized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. Collinerity Statistics B Std.Ero r Beta Tolera nce VIF 1 constant K.emosional K.spritual B.etis O 10,54 6 ,130 ,203 ,030 3,408 ,048 ,075 ,082 ,261 ,259 ,030 3,094 2,719 2,697 ,360 ,002 ,008 ,008 ,719 ,745 ,745 1,00 1,342 1,342 1,000 a. Dependent Variabel: Perilaku Etis Berdasarkan Tabel di atas menunjukkan bahwa nilai VIF masing- masing variabel ≤ 10 berarti tidak terjadi multikolinearitas. Dimana variabel Kecerdasan Emosional KE mempunyai nilai VIF sebesar 1.342. Kecerdasan Spiritual KS sebesar 1.342 dan Budaya Etis Organisasi BO sebesar 1.000. Jadi dapat disimpulkan bahwa data pada penelitian ini tidak terdapat multikolinearitas.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Spiritual Terhadap Sikap Etis Mahasiswa Akuntansi Dipandang Dari Segi Gender (Studi Pada Perguruan Tinggi Negeri Di Kota Medan)

8 82 161

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL DAN BUDAYA ETIS ORGANISASI TERHADAP PERILAKU ETIS MAHASISWA AKUNTANSI (STUDI EMPIRIS PADA MAHASISWA AKUNTANSI PERGURUAN TINGGI DI YOGYAKARTA)

0 4 23

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL, ORIENTASI ETIKA DAN NILAI ETIKA ORGANISASI TERHADAP PERILAKU ETIS AKUNTAN.

0 0 6

Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, dan Gender pada Sikap Etis Mahasiswa Magister Akuntansi Universitas Udayana.

0 1 45

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, PERSEPSI TEKANAN ETIS, DAN MUATAN ETIKA DALAM PENGAJARAN AKUNTANSI TERHADAPPERSEPSI ETIS MAHASISWA AKUNTANSI.

0 0 188

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP PERSEPSI ETIS MAHASISWA AKUNTANSI MENGENAI PRAKTIK AKUNTANSI KREATIF DI PERUSAHAAN (Studi pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Negeri Yogyakarta).

0 4 178

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL, DAN MUATAN ETIKA DALAM PENGAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN TERHADAP SIKAP ETIS MAHASISWA AKUNTANSI

0 0 16

PENGARUH GENDER, KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP PERSEPSI PERILAKU ETIS AKUNTAN MASA DEPAN (Studi Kasus Pada Mahasiswa Akuntansi di wilayah Purwokerto)

0 0 17

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP SIKAP ETIS MAHASISWA S1 AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO - repository perpustakaan

0 0 15

Pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual, kecerdasan spiritual dan perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi (studi empiris pada mahasiswa akuntansi Universitas Wijaya Kusuma) - UWKS - Library

0 0 15