Uji Normalitas Data Uji Homogenitas

59 Pada kuesioner yang lain yaitu motivasi mengajar dan kompetensi profesional guru dilakukan dengan cara yang sama. Karena skor tertinggi 5 dan skor terendah 1, maka kriteria yang digunakan sebagai berikut. Persentase tertinggi = 5: 5 x 100 = 100 Persentae terendah = 1: 5 x 100 = 20 Rentang = 100 - 20 = 80 Panjang kelas interval = 80 : 5 = 16 Dari persentase terendah 20 dan panjang kelas interval 16 dapat dibuat kriteria: Tabel 3.7. Kriteria penentuan skala interval Motivasi Mengajar dan Kompetensi Profesional Guru Interval Kriteria 84,1 – 100 Sangat tinggi 68,1 – 84,0 Tinggi 52,1 – 68,0 Sedang 36,1 – 52,0 Rendah 20,0 - 36,0 Sangat rendah

2. Uji Persyaratan

a. Uji Normalitas Data

Pengujian normalitas data dimaksudkan untuk mengetahui normal tidaknya distribusi penelitian masing-masing variabel penelitian yang meliputi Manajemen Waktu X 1 , Motivasi mengajar X 2 dan Kompetensi Profesional Guru Y. Uji normalitas data penelitian ini menggunakan uji normalitas ” Goodness of fit” dari Kolmogorov-Smirnov, karena data penelitian berskala interval 60 Santoso 1999:311. Data dianalisis dengan bantuan komputer program SPSS versi 12. Kenormalan model regresi dapat dilihat nilai Kolmogorov Smirnov dari nilai unstandarized residual. Apabila nilai asymp sig 0,05 dapat disimpulkan bahwa model regresi berdistribusi normal. Lebih jelasnya hasil uji normalitas data dapat dilihat pada tabel 3.8 Tabel 3.8. Hasil Uji Normalitas Data Tests of Normality ,053 130 ,200 ,989 130 ,425 Unstandardized Residual Statistic df Sig. Statistic df Sig. Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk This is a lower bound of the true significance. . Lilliefors Significance Correction a. Nilai signifikansi dari pengujian sebesar 0,200 0,05 yang berarti bahwa model regresi distribusi normal. Pengujian normalitas model regresi ini juga dapat dilihat dari Q-Q plot, seperti pada gambar 3.1. 61 15 10 5 -5 -10 -15 Observed Value 15 10 5 -5 -10 -15 E xp ect ed N o rm al V a lu e Normal Q-Q Plot of Unstandardized Residual Gambar 3.1 Q-Q plot data unstandardized residual untuk uji normalitas model regresi Terlihat dari gambar 3.1, titik-titik sangat dekat dengan garis diagonal, sehingga dapat disimpulkan bahwa model regresi berdistribusi normal.

b. Uji Homogenitas

Secara grafis dapat dilihat dari multivariate standardized Scatterplot. Dasar pengambilannya apabila sebaran nilai residual terstandar tidak membentuk pola tertentu namun tampak random dapat dikatakan bahwa model regresi bersifat homogen atau tidak mengandung heteroskedastisitas. Lebih jelasnya dapat dilihat dari grafik berikut. 62 3 2 1 -1 -2 -3 -4 Regression Standardized Predicted Value 3 2 1 -1 -2 -3 Regression Studentized Residual Dependent Variable: Kompetensi profesional guru Scatterplot Gambar 3. 2 Uji Heteroskedastisitas Terlihat dari grafik 2, titik-titik tersebar di sekitar nol pada sumbu vertikal dan tidak membentuk pola tertentu atau terlihat acak, sehingga dapat disimpulkan bahwa model regresi tidak mengandung heteroskedastisitas atau bersifat homogen.

c. Uji Multikolinieritas

Dokumen yang terkait

PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU EKONOMI SMA KOTA SEMARANG

1 11 29

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK, PENDIDIKAN DAN PELATIHAN, KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP KINERJA MELALUI MOTIVASI KERJA GURU DI SMP KOTA PEKALONGAN

0 4 35

Pengaruh Kompetensi Profesional Guru dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Ekonomi SMA di Kota Tegal

1 140 111

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP KESIAPAN GURU EKONOMI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) SE-KOTA MEDAN.

1 2 28

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DAN KOMUNIKASI INTEPERSONAL DENGAN KINERJA MENGAJAR GURU DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI DI KOTA MEDAN.

0 1 40

PENGARUH IKLIM SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DI KOTA BANDUNG.

0 7 57

KOMPETENSI PROFESIONAL GURU GEOGRAFI SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KOTA LHOKSEUMAWE.

0 2 39

PENGARUH KUALIFIKASI AKADEMIK GURU DAN KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP KINERJA GURU ATAS DASAR PENILAIAN KEPALA SEKOLAH : Sensus pada Guru Mata Pelajaran Kesenian Tingkat Sekolah Menengah Atas di Kota Binjai Sumatera Utara.

1 1 47

KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DITINJAU DARI HASIL UJI KOMPETENSI GURU SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI KOTA SURAKARTA.

0 0 11

PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN | Hartanti | Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 9452 19365 1 SM

0 1 9