87
Besarnya kontribusi motivasi mengajar terhadap kompetensi profesional guru dapat dilihat dari nilai R square sebesar 0,185 artinya perubahan kompetensi
profesional guru karena pengaruh perubahan motivasi mengajar sebesar 18,5 lihat tabel 4.27
Tabel 4.27 Kontribusi Motivasi Mengajar terhadap Kompetensi Profesional Guru
Model Summary
b
,430
a
,185 ,179
5,89988 29,072
1 128
,000 Model
1 R
R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
F Change df1
df2 Sig. F
Change Change Statistics
Predictors: Constant, Motivasi mengajar a.
Dependent Variable: Kompetensi profesional guru b.
c. Uji Hipotesis III
Hipotesis III yang menyatakan ada pengaruh manajemen waktu dan motivasi mengajar terhadap kompetensi profesional guru dapat dilihat dari hasil analisis
regresi ganda. Berdasarkan hasil analisis regresi diperoleh koefisien-koefisien regresi seperti tercantum pada tabel berikut.
Tabel 4.28. Hasil Analisis Pengaruh Manajemen waktu dan Motivasi Mengajar terhadap
Komptensi Profesional Guru
Coefficients
a
51,18 5,764
8,878 ,000
,221 ,072
,270 3,064
,003 ,262
,221 ,065
,301 3,417
,001 ,290
Constant Manajemen waktu
Motivasi mengajar Model
1 B
Std. Error Unstandardized
Coefficients Beta
Standardized Coefficients
t Sig.
Partial Correlations
Dependent Variable: Kompetensi profesional guru a.
88
Terlihat pada tabel 4.28, koefisien regresi untuk variabel manajemen waktu sebesar 0,221 dan variabel motivasi Mengajar sebesar 0,221 serta konstanta sebesar
51,177, sehingga model regresi yang diperoleh sebagai berikut: Y = 0,221X
1
+ 0,221X
2
+ 51,177 ........................................3 Model tersebut menunjukkan bahwa:
a. Setiap terjadi kenaikan satu skor manajemen waktu akan diikuti kenaikan
kompetensi profesional guru sebesar 0,221, apabila variabel lainnya dianggap tetap.
b. Setiap terjadi kenaikan satu skor motivasi kerja guru akan diikuti kenaikan
kompetensi profesional guru sebesar 0,221, apabila variabel lainnya dianggap tetap.
Model regresi tersebut diuji kebermakanaannya menggunakan uji F sebagai berikut.
Tabel 4.29 Hasil Uji Simultan Uji F
Model Summary
b
,491
a
,241 ,229
5,71555 20,184
2 127
,000 Model
1 R
R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
F Change df1
df2 Sig. F
Change Change Statistics
Predictors: Constant, Motivasi mengajar, Manajemen waktu a.
Dependent Variable: Kompetensi profesional guru b.
Hasil uji F diperoleh F
hitung
= 20,184 dan nilai p value = 0,000. Karena nilai signifikansi 0,05, dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, yang
89
berarti Ha yang berbunyi ada pengaruh secara simultan menajemen waktu dan motivasi mengajar terhadap kompetensi profesional guru di SMA Kota Pekalongan
diterima. Berdasarkan nilai R square sebesar 0,241 menunjukkan bahwa manajemen waktu dan motivasi mengajar sebesar 24,1, selebihnya dari faktor lain di luar ketiga
variabel tersebut. Hasil analisis uji hipotesis tersebut dapat dirangkum pada tabel 4.30.
Tabel 4.30. Rangkuman Uji Hipotesis
Hubungan Persamaan regresi r
hitung
p value Kriteria
X
1
Y Y =
0,340X
1
+ 60,309 0,414
0,000 Signifikan
X
2
Y Y =
0,316X
2
+ 60,920 0,430
0,000 Signifikan
X
1.2
Y Y =
0,221X
1
+ 0,221X
2
+51,177 0,491 0,000
Signifikan
B. Pembahasan
