39
3.2.1.1 Perencanaan
Perencanaan merupakan langkah pertama dalam suatu kegiatan, karena dengan perencanaan maka kegiatan yang dilaksanakan akan lebih terarah.
Rencana dijadikan acuan dalam melaksanakan tindakan. Perencanaan untuk pelaksanaan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1 Mengidentifikasi masalah, mendiagnosa masalah, dan mengembangkan
pemecahan masalah 2
Merancang rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan materi pokok yaitu gambar ekspresi
3 Merumuskan langkah-langkah dan tindakan untuk menguji hipotesis
4 Merancang RPP sesuai dengan materi pada pelaksanaan siklus I
5 Menyiapkan media dan bahan pembelajaran pada pertemuan I, yaitu LCD,
gambar-gambar ekspresi, alat menggambar krayon, pensil warna, cat air, pastel dan kertas gambar, soal-soal evaluasi. Pertemuan II, yaitu
alat-alat menggambar krayon, pensil warna, cat air, pastel, dan kertas gambar. Sedangkan untuk pertemuan III, yaitu tinta, tempat tinta, cat
warna, dedaunan, kuas, palet dan kertas gambar. 6
Merancang lembar pengamatan kegiatan atau proses menggambar 7
Menyusun lembar pengamatan aktivitas belajar siswa dan performansi guru
8 Menyusun tes formatif I
3.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan
40
1 Menyiapkan rencana pembelajaran pada pertemuan I, II dan III, yaitu:
pertemuan I materi pokok unsur-unsur seni rupa dan pengertian gambar ekspresi; pertemuan II materi pokok gambar ekspresi perpaduannya
dari alam sekitar tes praktek; pertemuan III materi pokok gambar ekpresi melalui teknik cetak materi dan tes praktek.
2 Menyiapkan media dan bahan pembelajaran pada pertemuan I, II dan
pertemuan III, yaitu: ertemuan I menggunakan media LCD, gambar- gambar ekspresi serta soal evaluasi; Pertemuan II menggunakan media
alat-alat menggambar crayon, pensil warna, pastel, cat air dan kertas gambar; pertemuan III menggunakan media alat-alat menggambar
krayon, pensil warna, pastel, cat air, kertas gambar, alat cetak dari dedaunan, buah-buahan, pelepah pisang, kuas dan palet;
3 Menyiapakan lembar pengamatan kegiatan proses menggambar
4 Mengadakan presensi siswa
5 Menggunakan tahapan sesuai dengan langkah-langkah dalam
pembelajaran, yaitu: pertemuan I antara lain: diperhatikan karya seni rupa gambar ekspresi dan memberi kesempatan kepada siswa untuk
mengomentari contoh gambar ekpresi yang ditunjukkan; menjelaskan unsur-unsur karya seni rupa serta pengertian gambar ekspresi; siswa
diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami siswa; siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan; guru bersama
siswa mengoreksi soal dan menyimpulkan pembelajaran. Pertemuan II antara lain: mengingatkan kembali tentang gambar ekspresi; guru
41
bersama siswa bernyanyi dan bercerita dengan tujuan mengarahkan siswa untuk mencari kesepakatan tema dalam menggambar ekspresi;
guru menentukan tema yang telah disepakati bersama siswa; menyediakan berbagai media alat menggambar, kemudian
mempersilahkan siswa untuk memilih media atau alat mengggambar yang dikehendaki; menjelaskan jenis kertas serta alasan pemilihan
kertas tersebut; mempersilahkan siswa mengenai bentuk kegiatan menggambar, apakah bentuk sketsa atau berbentuk lukisan. Pertemuan
III antara lain: menjelaskan gambar ekspresi dengan teknik cetak; memperlihatkan contoh gambar ekspresi cetak timbul; guru bersama
siswa memutuskan tema dalam menggambar ekspresi; guru menyediakan media atau alat menggambar dan siswa dipersilahkan
untuk memilih media yang dikehendaki; mempersilahkan siswa untuk menggambar ekspresi dengan teknik cetak.
3.2.1.3 Pengamatan
Kategori