97 3.
Guru memerintahkan ketua kelas untuk mempersiapkan berdoa, kemudian guru bersama siswa berdoa.
4. Guru melakukan presensi.
5. Guru melakukan apersepsi, yaitu:
Guru memerintahkan siswa meneyebutkan alat- alat yang digunakan dalam menggambar.
2. Kegiatan Inti 55 Menit
a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi: Guru membimbing memahamkan makna gambar ekspresi cetak timbul.
b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi: 1
Guru menunjukkan contoh gambar ekspresi cetak timbul. 2
Guru menjelaskan bahwa alat-alat menggambar tidak hanya pensil warna, pastel maupun krayon. Guru memperlihatkan alat-alat
menggambar lain. 3
Guru menjelaskan cara membuat gambar ekspresi cetak timbul. 4
Guru menjelaskan teknik-teknik menggambar ekspresi cetak timbul agar hasilnya lebih rapi dan bagus.
5 Guru memberi kesempatan kepada seluruh siswa untuk menanyakan
hal-hal yang belum dipahami. 6
Guru mulai menerapkan metode ekspresi bebas:
98 a
Menyediakan media, yaitu alat menggambar. Kemudian mempersilahkan siswa untuk memilih mediaalat menggambar
yang diinginkan. b
Memerintahkan siswa untuk mulai menggambar cetak dan menerapkan teknik-teknik menggambar yang sudah dijelaskan
sebelumnya. c
Para siswa mulai mengerjakan tugas guru, yaitu menggambar ekspresi cetak timbul.
d Guru mengamati serta membimbing siswa dalam prosesnya
menggambar.
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
1 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum dipahami siswa.
2 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan serta penyimpulan.
3. Kegiatan Penutup 5 Menit
Dalam kegiatan penutup: Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan motivasi kepada
siswa untuk tetap semangat belajar dan mengucapkan salam.
H. Sumber dan Alat Bahan:
1. Sumber: KTSP kurikulum 2006, buku paket Seni Budaya dan
Keterampilan, halaman 34-40.
99 2.
Alat dan bahan: gamabar- gambar ekspresi cetak timbul, tinta, cat warna, alat pencetak dedaunan dan buah- buahan dan kertas gambar.
I. Penilaian
1. Teknik:
1. Pengamatan
: saat proses pembelajaran menggambar. 2.
Lisan : tanya jawab
3. Tes praktek
: menggambar ekspresi cetak timbul 2.
Bentuk Instrumen: a.
Lembar pengamatan b.
Soal tes praktek c.
Kunci jawaban d.
Skor penilaian Skor penilaian pengamatan :
NA=
100
Tes Praktek
“Buatlah gambar cetak dengan alat- alat yang tersedia dan warna-warna yang sesuai
Pesucen, 28 April 2012 Observer
Guru Kelas II
Istiqomah, S.Pd.SD
Vella Zufrida
Mengetahui Kepala Sekolah
Suyatno, S.Pd. SD 19600705 198201 1 014
101
LAMPIRAN 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SIKLUS II
Sekolah : SD Negeri 02 Pesucen
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
KelasSemester : II 2
Alokasi waktu : 2x 35 menit 1x pertemuan
Pertemuan : I
A. Standar Kompetensi:
Mengekspresikan diri melalui seni rupa.
B. Kompetensi Dasar:
Mengekspresikan diri melalui teknik cetak timbul.
C. Indikator:
Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai cetakan dari bahan alam.
D. Tujuan Pembelajaran:
1. Setelah memperhatikan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan makna
gambar ekspresi teknik cetak timbul.
102 2.
Setelah guru memberikan rangsangan daya cipta klasikal, siswa mampu menyebutkan bahan alam yang dapat digunakan untuk membuat gambar
cetak.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline, Tekun diligence dan Tanggung jawab responsibility
E. Materi Pokok
Gambar Ekspresi
Gambar ekspresi cetak timbul atau cetak tinggi merupakan proses membuat gambar dengan teknik menera menggunkan acuan cetak yang
permukaannya berelief. Karena puncak reliefnya mengenai bahan pewarna, terbentuklah gambar yang dikehendaki seperti cap atau stempel yang
digunakan dikantor. Bahan yang digunakan untuk mencetak sebaiknya dari bahan yang sedikit mengandung air, contohnya umbi-umbian maupun sayuran
seperti wortel dan kentang. Untuk menghasilkan gambar ekspresi cetak timbul yang baik, permukaan bahan pencetak harus rata.
F. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya Jawab, Ekspresi Bebas, dan Pemberian Tugas.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal 10 Menit
a. Guru mengucapkan salam.
b. Guru mengkondisikan kelas agar rapi dan tertib.
103 c.
Guru memerintahkan ketua kelas untuk mempersiapkan berdoa, kemudian guru bersama siswa berdoa.
d. Guru melakukan presensi.
e. Guru melakukan apersepsi, yaitu
1 Menanyakan kegemaran masing- masing siswa.
2 Menanyakan benda yang paling disukai.
Dari pertanyaan pada apersepsi akan menggiring siswa dalam menentukan tema yang disepakati dalam menggambar ekspresi cetak
timbul.
2. Kegiatan Inti 45 Menit
a. Eksplorasi
