Sampel Populasi dan Sampel 1.

36

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Tempat Penelitian

Penelitian dilakukan di SMA Muhammadiyah 1 Muntilan di JL. Tentara Pelajar No. 17 , Kecamatan Muntilan, Kabupaten Magelang pada tanggal 4-16 Maret 2014. 3.2. Populasi dan Sampel 3.2.1. Populasi Populasi menurut Margono 2010:118 adalah seluruh data yang menjadi perhatian kita dalam suatu ruang lingkup dan waktu yang kita tentukan. Sukmadinata 2011:250 mengemukakan bahwa populasi adalah kelompok besar dan wilayah yang menjadi lingkup penelitian kita. Senada dengan itu, Arikunto 2002:108 mengemukakan bahwa populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI semester genap tahun ajaran 20132014 SMA Muhammadiyah 1 Muntilan. Jumlah seluruh populasi sebanyak 157 siswa dan terbagi menjadi enam kelas.

3.2.2. Sampel

Menurut Arikunto 1998 :117 sampel adalah bagian dari populasi sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Sugiyono 1997 :57 memberikan pengertian bahwa sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang di miliki oleh populasi. Pengambilan sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan teknik simple random sampling atau sampel acak sederhana yaitu tehnik pengambilan sampel dari populasi yang dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu Sugiyono, 2011:64. Anggota sampel dipilih secara acak dengan cara pengundian. Alasan menggunakan tehnik sampling ini karena dalam populasi tersebut terdapat kesamaan serta homogen sehinga untuk memudahkan pengambilan sampel digunakanlah tehnik simple random sampling. Berdasarkan uraian di atas, maka Peneliti pada akhirnya menetapkan sampel yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPS 1 26 siswa sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan pembelajaran inquiry berbantuan media film, dan kelas XI IPS 2 23 siswa sebagai kelas kontrol yang mendapatkan pembelajaran model konvensional tipe ceramah berbantuan media kliping gambar. 3.3.Variabel Penelitian Variabel penelitian adalah obyek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian dari suatu penelitian Arikunto, 2006: 136. Variabel-variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 3.3.1.Variabel Bebas Variabel bebas dari penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran Geografi materi pokok pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup pada kelas eksperimen yang menggunakan model inquiry berbantuan media film dan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional tipe ceramah berbantuan media kliping gambar. Adapun indikator dari variabel bebas adalah langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran menggunakan model inquiry berbantuan media film dan model pembelajaran konvensional tipe ceramah berbantuan media kliping gambar. Indikator pembelajaran inquiry berbantuan media film : 1 Persiapan pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti meliputi pembuatan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. 2 Proses pembelajaran, yaitu langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran menggunakan model inquiry berbantuan media film sebagai berikut: a Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, kemudian membimbing siswa mengidentifikasi masalah dan masalah yang diberikan secara impilisit melalui tayangan menggunakan media film pendek. Setelah melihat tayangan film, guru membagi siswa dalam kelompok untuk mendiskusikan permasalahan yang ditayangkan dalam film tersebut. b Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk curhat pendapat dalam membentuk hipotesis dari pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup yang ditayangkan dalam film. Guru membimbing siswa dalam menentukan hipotesis yang relevan dengan permasalahan dan memprioritaskan hipotesis mana yang menjadi prioritas penyelidikan. c Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menentukan langkah-langkah yang sesuai dengan hipotesis yang akan dilakukan. Guru membimbing siswa mengurutkan langkah percobaan. d Guru membimbing siswa mendapatkan informasi melalui percobaan. e Guru memberikan kesempatan pada tiap kelompok untuk menyampaikan hasil pengolahan data yang terkumpul. f Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan. 3 Proses evaluasi pembelajaran di kelas eksperimen. Guru mengadakan penilaian dan evaluasi pembelajaran, aspek yang dinilai adalah kognitif tes objektif. Selain itu, dilakukan penilaian aspek psikomotorik dan afektif dengan menggunakan lembar pengamatan siswa. Indikator Pembelajaran konvensional ceramah bermediakan media kliping gambar : 1 Persiapan pembelajaran yang dilakukan oleh guru meliputi pembuatan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. 2 Proses pembelajaran, yaitu langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran menggunakan model konvensional ceramah bermediakan kliping gambar sebagai berikut: a Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b Guru menjelaskan materi dengan ceramah menggunakan media kliping gambar dan siswa mendengarkan dengan seksama penjelesan guru. c Guru memberikan tugas kepada siswa. d Guru menggunakan sumber belajar berupa buku pegangan buku terbitan Erlangga, BSE Buku sekolah Elektronik atau LKS dan kliping gambar. 3 Guru mengadakan penilaian dan evaluasi pembelajaran, aspek yang dinilai adalah kognitif tes objektif. Selain itu, dilakukan penilaian aspek psikomotorik dan afektif dengan menggunakan lembar pengamatan siswa.

3.3.2. Variabel Terikat