B. Kerangka Berfikir Penelitian
C. Hipotesis Penelitian
Hipotesis penelitian ini adalah model pembelajaran berbasis proyek berbantuan videoberpengaruh terhadap kreativitas belajar siswa pada materi
archaebacteria dan eubacteria. Gambar 1. Alur Kerangka Berpikir
Pengaruh implementasi pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan
berpikir kreatif siswa lebih baik daripada pembelajaran yang biasa
diterima oleh siswa Yunianta et al 2012.
Munandar 2004 “kreativitas adalah kemampuan untuk menciptakan sesuatu
yang baru. Ciptaan tersebut tidak seluruhnya produk baru, namun bisa
saja hal tersebut merupakan gabungan atau kombinasi, sedang unsur-unsurnya
sudah ada sebelumnya”.
Teori : Model pembelajaran PjBL adalah
salah satu
tipe pembelajaran
kontruktivis yang dapat diterapkan melibatkan aktivitas seluruh siswa
dengan critical
thinking, collaborative, and communication
Teori : Kreativitas memerlukan kerja, keuletan,
ketekunan untuk
menyelesaikan masalah, dengan mengatasi masalah
yang sering dihadapi. Individu yang kreatif dapat memilik salah satu
alternatif antara lain fantasi dan kenyataan.
Simpulan : Model pembelajaran berbasis proyek menuntut siswa untuk menghasilkan
produk. Model tersebut mengarahkan siswa untuk mengkreasikan ide-ide ke dalam bentuk produk nyata yang orisinal. Hal tersebut mengarahkan
siswa untuk berfikir kreatif, serta melatih kreativitas siswa untuk menghasilkan produk nyata.
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat, Waktu dan Karakteristik Subjek Penelitian
1. Tempat Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yang
dilaksanakan di kelas X pada semester ganjil tahun ajaran 20142015 bertempat di SMA N 2 Pati Kabupaten Pati yang beralamatkan di Jalan
Pemuda No. 143. Waktu penelitian direncanakan dilaksanakan pada bulan November tahun 2014.
2. Populasi Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyek yang
mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono
2012. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas X SMA N 2 Pati Kabupaten Pati.
3. Sampel Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki
oleh populasi. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah convenience sampling. Convenience sampling adalah teknik
penentuan sampel dengan pertimbangan kecocokan Sukmadinata 2007. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas X MIA 2 dan
X MIA 5 SMA N 2 Pati. Pengambilan sampel dipilih berdasarkan rekomendasi oleh guru biologi yang bersangkutan atas dasar rata-rata
hasil belajar serta kelas tersebut memiliki rata-rata yang lebih rendah daripada kelas yang lainnya sehingga perlu diberi perlakuan penelitian
untuk meningkatkan kreativitas belajar siswa.
B. Variabel Penelitian
1. Variabel bebas : model pembelajaran berbasis proyek berbantuan
video. 2. Variabel terikat
: kreativitas siswa pada materi archaebacteria dan eubacteria.
Kategori