Jesica Anggita Sari, 2015 PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA DI KELAS III SDN CIGADUNG 3 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Salah satu aspek keterampilan berbahasa yang sangat penting adalah keterampilan menulis. Menulis merupakan keterampilan yang sangat
kompleks bagi seorang anak. Menulis akan beranalogi dengan proses berpikir, pengetahuan, keterampilan-keterampilan dan strategi-strategi yang
harus menyertainya. Perkembangan kemampuan menulis terbentuk sejalan dengan keterampilan membaca. Seorang anak siswa akan mengembangkan
kemampuan menulis sesuai dengan keragaman pengalaman dan teknik-teknik menulisnya sendiri.
Peneliti dalam penelitian ini memilih keterampilan menulis karangan sederhana karena dalam proses kegiatan belajar mengajar di kelas sering
dijumpai banyak siswa yang kurang mampu mengikuti pembelajaran dengan baik. Indikator keberhasilan keterampilan menulis karangan sederhana siswa
diharapkan mencapai 75, namun kenyataannya baru mencapai 22,72. Kenyataan ini membuktikan bahwa metode yang digunakan selama ini belum
dapat menumbuhkan minat para siswa dalam pembelajaran, khususnya pada materi menulis karangan sederhana. Oleh karena itu penulis mengusulkan
sebuah metode yang dimungkinkan dapat meningkatkan dan memotivasi siswa dalam pembelajaran menulis, yaitu melalui metode Cooperative
Learning tipe Make a Match. Dalam proses pembelajaran di kelas, khususnya pada materi menulis
karangan sederhana masih banyak siswa yang tidak mampu membuat sebuah karangan yang sederhana, kira-kira ada 13 orang yang masih rendah dalam
keterampilan menulis karangan sederhana. Padahal di setiap akhir pembelajaran, siswa harus bisa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
Jika siswa tidak bisa menulis karangan sederhana dengan baik, secara otomatis apa yang disampaikan guru tidak berhasil. Jadi, keberhasilan siswa
dalam pembelajaran menulis karangan sederhana ditentukan oleh baik
Jesica Anggita Sari, 2015 PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA DI KELAS III SDN CIGADUNG 3 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
buruknya siswa dalam hal kemampuan menulis karangan tersebut. Berdasarkan hal-hal tersebut maka keterampilan menulis perlu dikuasai dan
ditingkatkan dengan baik. Banyak siswa yang kurang mampu dalam menulis karangan sederhana, yaitu ada 13 orang yang masih rendah dalam menulis
karangan sederhana. Hal ini disebabkan: 1 siswa kurang memahami teknik menulis karangan sederhana, 2 siswa kesulitan untuk menuliskan gagasan
atau ide mereka, 3 kurangnya wawasan dan pengalaman Berdasarkan uraian permasalahan tersebut, maka peneliti terdorong
untuk mengadakan Penelitian Tindakan Kelas PTK. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan sederhana siswa kelas III
SDN Cigadung 3 melalui metode Cooperative Learning tipe Make a Match. Dengan adanya pembelajaran menulis karangan sederhana menggunakan
metode Cooperative Learning tipe Make a Match ini, siswa diharapkan mampu menulis karangan sederhana dengan baik dan benar. Sehingga
memperoleh hasil belajar seperti yang diharapkan, sesuai dengan KKM dan indikator ketuntasan hasil belajar yang telah ditetapkan. Untuk itulah peneliti
mencoba mengambil judul “Penerapan Metode Cooperative Learning Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan
Sederhana di Kelas III SDN Cigadung 3 ”.
B. Rumusan Masalah
