commit to user
25 d
Mengarahkan siswa untuk berani menyampaikan pendapat dalam kelompoknya.
B. Pembahasan
Berdasarkan hasil penilaian dapat diketahui adanya peningkatan motivasi belajar pada siswa dalam proses pembelajaran PKn dengan menggunakan media
visual yang berupa gambar-gambar pada setiap siklus sebagai berikut : 1.
Pembahasan Siklus I Pada siklus I siswa sudah siap menerima materi tentang mengidentifikasi
ragam budaya Indonesia yang ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional. Dilihat dari pengamatan observer, aktifitas siswa pada siklus menunjukkan
kategori cukup. Karena motivasi siswa masih belum menunjukkan peningkatan yang berarti.
Dilihat dari data prestasi hasil belajar siswa pada tes siklus I masih terdapat beberapa siswa yang mendapat nilai di bawah angka 64. Hal tersebut
menunjukkan bahwa proses pembelajaran pada siklus I menunjukkan adanya peningkatan. Menurut teori belajar tuntas proses pembelajaran dikatakan berhasil
apabila setiap siswa menguasai materi pembelajaran antara 75 - 80. 2.
Pembahasan Siklus II Siklus II merupakan kelanjutan siklus sebelumnya. Karena kemampuan
siswa pada siklus I belum memnuhi syarat teori belajar tuntas maka diadakan tindakan siklus II. Dari hasil pengamatan diketahui bahwa prosentase hasil
aktifitas siswa dalam mata pelajaran PKn adalah bisa dikatakan berkategori baik dibandingkan dengan siklus I.
Pada siklus II aktifitas siswa meningkat dengan baik dan lebih termotivasi. Hal ini terlihat dari keaktifan dan perhatian serta motivasi siswa yang tadinya
belum meningkat sekarang meningkat.
commit to user
26
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dalam dua siklus dapat disimpulkan, bahwa media visual dapat meningkatkan motivasi
belajar PKn pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Jungkare, Karanganom, Klaten. Hasil penelitian tindakan kelas menunjukkan media visual dapat
meningkatkan motivasi belajar PKn. Pada kondisi awal sebelum tindakan nilai rata- rata mata pelajaran PKn kelas IV semester gasal yaitu 57,3 dengan KKM 63 hanya
40 siswa yang mampu mencapai nilai ≥ 63. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata kelas 69,54 dengan KKM 64 ketuntasan belajar siswa mencapai 68,18 yang berarti
meningkat 28,18. Sedangkan pada siklus nilai rata-rata kelas mata pelajaran PKn 72,50 dengan KKM 64 ketuntasan belajar siswa mencapai 86,36 yang berarti
meningkat 46,36 dari kondisi awal.
B. Implikasi
Penerapan dan prosedur dalam penelitian ini didasarkan pada peningkatan motivasi belajar dalam pembelajaran PKn melalui penggunaan media visual. Model
yang dipakai dalam penelitian ini adalah model siklus. Prosedur penelitiannya terdiri dari 2 siklus. Adapun indikatornya adalah mengidentifikasi budaya Indonesia yang
pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat dikemukakan implikasi teoritis dan implikasi praktis hasil
penelitian sebagai berikut :
a. Implikasi Teoritis
Implikasi teoritis dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan media visual dapat dipertimbangkan dalam pembelajaran PKn untuk meningkatkan motivasi
belajar siswa dalam memberikan materi pelajaran pada siswa.
Kategori