commit to user
21
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Menurut data diperoleh dalam melaksanakan pembelajaran PKn sebagai upaya meningkatkan prestasi belajar di kelas IV SD Negeri 1 Jungkare, Karanganom,
Klaten tahun ajaran 20102011 dapat diuraikan sebagai berikut :
1. Deskripsi Data Pra Tindakan
Siswa SD Negeri 1 Jungkare berjumlah 22 anak yang terdiri 10 siswa laki- laki dan 12 siswa perempuan diperoleh data sebagai berikut, yaitu nilai darai 22
siswa hanya 10 siswa yang mampu memperoleh nilai di atas KKM yaitu 63 atau 40 sedangkan 12 siswa lainnya memperoleh nilai di bawah KKM.
2. Siklus Pertama Siklus I
a. Tahap Persiapan Tindakan yang dilakukan adalah meliputi langkah-langkah
sebagai berikut : 1
Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP mata pelajaran PKn tentang ragam budaya Indonesia yang ditampilkan dalam misi
kebudayaan internasional. 2
Menyiapkan media pembelajaran yang dibutuhkan yaitu media visual berupa gambar-gambar.
3 Menyiapkan soal tes setelah dilaksanakan pembelajaran.
4 Menyiapkan lembar penilaian.
5 Membuat lembar observasi.
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan
Peneliti melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan RPP yang mata pelajaran PKn kelas IV tentang identifikasi jenis budaya Indonesia yang
pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional. c.
Tahap Observasi dan interpretasi. Kegiatan observasi dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan.
yaitu pada proses pembelajaran PKn kelas IV tentang identifikasi jenis
commit to user
22 budaya Indonesia yang ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.
Pada kegiatan ini yang dilakukan peneliti : 1
Peneliti memonitor siswa selama proses pembelajaran. Dari hasil monitor diketahui siswa belum berhasil dalam menguasai materi mata pelajaran
PKn 2
Penenliti memberi nilai atas hasil yang dicapai setelah pelaksanaan pembelajaran.
Dengan melihat data yang ada diketahui dari 22 siswa pada siklus I diperoleh nilai maksimal 80, dan nilai minimal 60, rata-rata nilai 69,54 pada
siklus I. Setelah dilaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media visual terdapat 7 siswa yang belum tuntas dan 15 siswa sudah tuntas.
d. Tahap Analisis dan Refleksi
1 Dengan melihat hasil analisis dan observasi masih terdapat 7 siswa yang
belum termotivasi mengikuti pembelajaran. 2
Siswa belum sepenuhnya menguasai materi yang diajarkan. 3
Perlu dilaksanakan tindakan siklus II. e.
Identifikasi kendala dan masalah yang muncul dalam pelaksanaan pembelajaran siklus I.
Setelah mengamati proses pembelajaran dan menganalisis hasil belajar siswa ditemukan beberapa kendala dan masalah antara lain :
Pada siswa : 1
Siswa kurang aktif bertanya dan menjawab pertanyaan. 2
Siswa belum mampu berdiskusi dengan baik. Pada guru :
1 Persiapan kurang baik.
2 Media visual gambar yang digunakan sebagai alat peraga kurang
memadai. f.
Rancangan strategi penyelesaian masalah dan langkah-langkah implementasi strategi strategi penyelesaian dalam siklus I :
commit to user
23 1
Membuat persiapan mengajar yang lebih baik meliputi : a
Pembuatan RPP. b
Mempersiapkan materi dengan baik. c
Mengkondisikan siswa dengan baik. d
Pendataan ruang kelas. e
Menyiapkan alat peraga yang sesuai. 2
Langkah-langkah implementasi strategi penyelesaian masalah dalam siklus I, meliputi :
a Memperbanyak jumlah gambar-gambar sebagai media.
b Memotivasi siswa agar berani menanyakan materi yang belum jelas.
c Memotivasi siswa agar mau dan mampu menjawab pertanyaan.
d Mengaktifkan siswa dalam kerja kelompok.
e Mengarahkan siswa untuk berani menyampaikan pendapat dalam
kelompoknya. f
Dalam pembelajaran guru lebih menguasai kelas.
3. Siklus Kedua Siklus II
Kategori