Hanisa Sismaya Lestari, 2015 Pengaruh Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Keterampilan
Mengetik Mahasiswa Pendidikan Manajemen Perkantoran Universitas Pendidikan Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.15 Model Tabel Uji Barlett
Sampel Dn=n-1
S db.
1 2
3
3. Menghitung varians gabungan. 4. Menghitung log dari varians gabungan.
5. Menghitung nilai Barlett. 6.
Menghitung nilai χ
2.
7. Menentukan nilai dan titik kritis. 8. Membuat Kesimpulan.
Kriteria uji yang dilakukan adalah apabila nilai χ
2 hitung
χ
2 tabel
, maka H diterima atau variasi data dinyatakan homogen.
3.6.3 Uji Linearitas
Uji linearitas dilakukan untuk mengetahui hubungan antara variabel terikat dengan variabel bebas bersifat linier. Uji linearitas dilakukan dengan uji kelinieran
regresi. Langkah-langkah uji linearitas regresi adalah : 1. Menyusun tabel kelompok data variabel X dan variabel Y
2. Menghitung Jumlah Kuadrat Regresi JK
rega
dengan rumus:
6. Menghitung Jumlah Kuadrat Regresi JK
regba
dengan rumus:
5. Menghitung Jumlah Kuadrat Residu JK
res
Hanisa Sismaya Lestari, 2015 Pengaruh Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Keterampilan
Mengetik Mahasiswa Pendidikan Manajemen Perkantoran Universitas Pendidikan Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
6. Menghitung rata-rata Jumlah Kuadrat Regresi RJK
rega
7. Menghitung rata-rata Jumlah Kuadrat Regresi RJK
regba
8. Menghitung rata-rata Jumlah Kuadrat Residu RJK
res
9.Mengurutkan data mulai dari data terkecil sampai data terbesar disertai pasangannya.
10.Mencari Jumlah Kuadrat Error JK
E
11.Mencari Jumlah Kuadrat Tuna Cocok JK
TC
12. Mencari rata-rata Jumlah Kuadrat Tuna Cocok RJK
TC
13.Mencari rata-rata Jumlah Kuadrat Error RJK
E
14.Mencari nilai F
hitung
15. Menentukan kriteria pengukuran: jika nilai uji F nilai tabel F , maka
distribusi berpola linier. Mencari nilai F
tabel
pada taraf signifikansi 95 atau α = 5 menggunakan rumus: F
tabel
= F
1- αdb TC, db E
dimana db TC = k – 2 dan db E = n – k.
16. Membandingkan nilai uji F dengan nilai tabel F kemudian membuat
kesimpulan, yakni F
hitung
F
tabel
berarti linier.
3.6.4 Membuat Persamaan Regresi
Hanisa Sismaya Lestari, 2015 Pengaruh Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Keterampilan
Mengetik Mahasiswa Pendidikan Manajemen Perkantoran Universitas Pendidikan Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Analisis regresi sederhana adalah digunakan untuk menelaah memprediksi variabel terikat Y bila variabel bebas X diketahui. Regresi sederhana dapat
dianalisis didasari oleh hubungan fungsional atau hubungan sebab akibat kausal
variabel bebas X terhadap variabel terikat Y.
Persamaan regresi sederhana dirumuskan Muhidin, 2010, hlm, 105: Ŷ = a + bX
Keterangan: Ŷ = variabel tak bebas terikat yaitu Hasil Belajar Keterampilan Mengetik
X = variabel bebas yaitu Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran a = Nilai konstanta harga Y jika X = 0
b = Nilai arah sebagai penentu nilai predikasi yang menunjukkan nilai peningkatan + atau nilai penurunan - variabel Y
Dimana:
bX Y
n X
b Y
a
3.7 Teknik Analisis Data
Penelitian ini menggunakan dua jenis sumber data yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Sumber data primer adalah mahasiswa
sedangkan sumber data sekunder adalah dosen. Data primer adalah angket dan data sekunder adalah hasil wawancara. Instrumen primer adalah angket dan
instrumen sekunder adalah lembar wawancara. Angket yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan skala rating
scale. Skala Pengukuran rating scale menurut Sugiyono 2006, hlm.113, merupakan “Skala pengukuran yang mengolah data mentah berupa angka, yang
kemudian ditafsirkan dalam pengertian kualitatif ”.
Teknik analisis data deskriptif merupakan bagian dari teknik analisis data, kemudian menurut Muhidin dan Abdurrahman 2007, hlm. 53, bahwa:
Teknik analisis data penelitian secara deskriptif dilakukan melalui statistika deskriptif, yaitu statistika yang digunakan untuk menganalisis
Hanisa Sismaya Lestari, 2015 Pengaruh Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Keterampilan
Mengetik Mahasiswa Pendidikan Manajemen Perkantoran Universitas Pendidikan Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan dara yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat generalisasi
hasil penelitian.
Analisis ini dilakukan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah dirumuskan dalam rumusan masalah. Untuk menjawab rumusan masalah no 1 dan
rumusan masalah no 2, maka teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis desktiptif yaitu untuk mengetahui gambaran kesesuaian penggunaan
media pembelajaran dan gambaran tingkat hasil belajar keterampilan mengetik mahasiswa Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran di Universitas
Pendidikan Indonesia. Berkaitan dengan analisis data deskriptif langkah kerja analisis data
deskriptif menurut Sambas Ali 2010, hlm. 41 yang berguna untuk menggambarkan frekuensi skor jawaban responden dengan menggunakan bantuan
Software Excel 2013, yaitu: a
Membuat tabel distribusi frekuensi dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Menentukan nilai tengah pada option instrumen yang sudah
ditentukan, dan membagi dua sama banyak option instrumen berdasarkan nilai tengah.
2. Memasangkan ukuran variabel dengan kelompok option instrumen
yang sudah ditentukan. 3.
Menghitung banyaknya frekuensi masing-masing option yang dipilih oleh responden, yaitu dengan melakukan tally terhadap data yang
diperoleh untuk dikelompokan pada kategori atau ukuran yang sudah ditentukan.
4. Menghitung persentase perolehan data untuk masing-masing kategori,
yaitu hasil bagi frekuensi pada masing-masing kategori dengan jumlah responden, dikali seratus persen. Untuk mengetahui kecenderungan
jawaban responden dan fenomena di lapangan digunakan analisis persentase dengan menggunakan formula. Menurut Riduwan dan
Sunarto 2013, hlm. 48 Formula persentasenya sebagai berikut:
