1. Home
  2. Lainnya

Tahap persiapan Tahap Pelaksanaan Tahap analisis data

C. Prosedur Penelitian

Secara umum, penelitian ini terbagi menjadi empat kegiatan yaitu persiapan, pelaksanaan, analisis data, dan penarikan kesimpulan

1. Tahap persiapan

Kegiatan yang dilakukan di dalam tahap persiapan ini adalah menyusun silabus pembelajaran, mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP Mata Pelajaran IPA pada materi gaya gesek dan gravitasi di kelas V dengan model Learning Cycle untuk kelas eksperimen dan model konvensional untuk kelas kontrol, membuat rancangan pembelajaran Learning Cycle, membuat lembar kerja siswa tentang materi gaya gesek dan gaya gravitasi, mempersiapkan alat dan media pembelajaran yang diperlukan, dan yang terakhir mempersiapkan soal tes literasi sains dan skala sikap yang akan digunakan sebagai instrumen untuk meilhat kemampuan literasi sains siswa. Soal tes literasi sains yang akan digunakan sebelumnya dilakukan uji coba terlebih dahulu. Hasil uji coba tersebut dievaluasi apakah valid atau tidak. Apabila valid maka soal tes tersebut akan digunakan namun apabila tidak valid maka soal yang tidak valid diperbaiki atau diganti kemudian kembali dilakukan validasi sehingga soal tersebut menjadi valid.

2. Tahap Pelaksanaan

Pada tahap ini, kegiatan pertama yang dilakukan adalah melakukan pretest keteramplian proses sains siswa untuk kedua kelas.. Selanjutnya dilaksanakan pembelajaran mengenai materi gaya gesek dan gaya gravitasi. Dalam hal ini, kelas eksperimen mendapatkan pengajaran dengan model Learning Cycle dan kelas kontrol mendapatkan pengajaran dengan model konvensional. Setelah pembelajaran dilaksanakan, langkah terakhir pada tahap ini adalah melaksanakan posttest di kedua kelas.

3. Tahap analisis data

Setelah data dikumpulkan, data tersebut kemudian dikelompokkan menjadi data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari soal pretestt dan posttest kemampuan literasi sains, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui lembar skala sikap dan observasi. Kedua data tersebut dianalisis dan diolah untuk mengetahui hasil penelitian.

4. Tahap penarikan kesimpulan

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SD KELAS V PADA MATERI GAYA MAGNET (Suatu Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Ckareo I dan SDN Cikareo II di Kabupaten Sumedang).

0 0 51

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA MATERI GAYA MAGNET (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Jatimulya II dan SDN Jatimulya III Kecamatan Kasokandel Kabupaten Majalengka).

0 0 34

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING (GUIDED DISCOVERY) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD PADA MATERI GAYA GESEK (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Parungjaya II dan SDN Ciparay I Kecamatan Leuwimunding Ka

0 0 30

PENGARUH MODEL INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA MATERI PERUBAHAN SIFAT BENDA. (Penelitian eksperimen terhadap kelas V SDN I Muara dan Kelas V SDN II Muara Kecamatan Suranenggala Kabupaten Cirebon).

0 2 36

PENGEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SEKOLAH DASAR KELAS V MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATERI GAYA GESEK (Penelitian Mixed Method pada Siswa Kelas V SD Negeri Cigentur dan SD Negeri Cimuncang Kecamatan Tanjungkerta Kabupaten Sumedang).

0 0 31

MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI GAYA MELALUI PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 7E: Penelitian Tindakan Kelas Dilaksanakan pada Siswa Kelas V SDN Pasiripis II Kecamatan Kertajati Kabupaten Majalengka Tahun Pelajaran

0 1 34

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA PADA MATERI SEGIEMPAT (Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Leuwimunding II dan SDN Mirat I Kecamatan Leuwimunding Kabupaten Majalengka).

0 0 33

PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR KELAS V (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Pelandakan I dan SDN Karang Mulya Kecamatan Kesambi Kota Cirebon).

0 1 37

PENGARUH MODEL CLIS (CHILDREN LEARNING IN SCIENCE ) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Salam dan SDN Ciranjang Kecamatan Tanjungmedar Kabupaten Sumedang ).

0 2 37

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SD KELAS V PADA MATERI KEGIATAN MANUSIA YANG MENGUBAH PERMUKAAN BUMI (Penelitian Eksperimen di Kelas V SDN Sukamanah dan SDN Mayang Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang).

1 10 32