1. Home
  2. Lainnya

Data kuantitatif Pengolahan dan Analisis Data

1. Data kuantitatif

Pengolahan data kuantitaif dimulai dari menganalisis hasil pretest, posttest dan N-gain. Untuk melihat adanya signifikasi pengaruh model Learning Cycle terhadap literasis sains, pertama-tama dilakukan uji normalitas terhadap hasil pretest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Uji normalitas ini menggunakan bantuan software SPSS. Setelah dilakukan uji normalitas, kemudian dilihat apakah data berdistribusi normal atau tidak. Kemudian langkah yang akan dilakukan adalah: a. Jika data berdistribusi normal, maka langkah selanjutnya adalah melakukan uji homogenitas dengan uji-F Sugiyono, 2008: 275, sebagai berikut. F = � � � � � � � � � � � Jika F hitung F tabel , maka kedua varians homogen. Karena syarat normalitas dan homogenitas varians terpenuhi, maka uji statistik selanjutnya dapat dilakukan dengan Uji-t dengan rumus sebagai berikut Maulana, 2009: 93. = � 1 − � 2 � 1 − 1 1 ² + � 2 − 1 2 ² � 1 + � 2 − 2 1 � 1 + 1 � 2 Keterangan : � 1 = Rata-rata kelompok eksperimen � 2 = Rata-rata kelompok kontrol � 1 = Jumlah siswa ujicoba di kelas eksperimen � 2 = Jumlah siswa ujicoba di kelas kontrol 1 ² = Variansi kelas eksperimen 2 ² = Variansi kelas kontrol 1 = Bilangan tetap Menurut Maulana 2009, untuk menguji dan 1 gunakan uji dua arah dengan kriteria uji: terima untuk − 1 − 1 2 � ℎ� �� 1 − 1 2 � . b. Jika data tidak berdistribusi normal, maka untuk menguji kesamaan dua reratanya adalah dengan menggunakan uji non parametrik, dalam penelitian ini akan digunakan uji Mann-Whitney U dengan bantuan program SPSS versi 16. Setelah dilakukan uji kesamaan dua rerata pretest tersebut, maka dapat diketahui apakah kemampuan awal siswa kelompok eksperimen dan kontrol sama atau tidak. Untuk melihat adanya perbedaan pengaruh model Learning Cycle terhadap kemampuan literasi sains di kelas kontrol dan eksperimen, langkahnya sama seperti diatas, yaitu uji normalitas, kemudian homogenitas, dan terakhir dilakukan penghitungan N-gain. Penghitungan N-Gain untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi sains siswa. Menurut Hake Yulianti, 2012 untuk menghitung N-Gain menggunakan rumus: N − gain = skor tes akhir − skor tes awal skor maksimal − skor tes awal Sedangkan untuk melihat pengaruh model Learning Cycle terhadap kemampuan literasi sains pada kelompok siswa rendah, sedang, dan tinggi digunakan uji anova one way.

2. Data Kualitatif

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SD KELAS V PADA MATERI GAYA MAGNET (Suatu Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Ckareo I dan SDN Cikareo II di Kabupaten Sumedang).

0 0 51

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA MATERI GAYA MAGNET (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Jatimulya II dan SDN Jatimulya III Kecamatan Kasokandel Kabupaten Majalengka).

0 0 34

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING (GUIDED DISCOVERY) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD PADA MATERI GAYA GESEK (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Parungjaya II dan SDN Ciparay I Kecamatan Leuwimunding Ka

0 0 30

PENGARUH MODEL INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA MATERI PERUBAHAN SIFAT BENDA. (Penelitian eksperimen terhadap kelas V SDN I Muara dan Kelas V SDN II Muara Kecamatan Suranenggala Kabupaten Cirebon).

0 2 36

PENGEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SEKOLAH DASAR KELAS V MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATERI GAYA GESEK (Penelitian Mixed Method pada Siswa Kelas V SD Negeri Cigentur dan SD Negeri Cimuncang Kecamatan Tanjungkerta Kabupaten Sumedang).

0 0 31

MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI GAYA MELALUI PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 7E: Penelitian Tindakan Kelas Dilaksanakan pada Siswa Kelas V SDN Pasiripis II Kecamatan Kertajati Kabupaten Majalengka Tahun Pelajaran

0 1 34

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA PADA MATERI SEGIEMPAT (Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Leuwimunding II dan SDN Mirat I Kecamatan Leuwimunding Kabupaten Majalengka).

0 0 33

PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR KELAS V (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Pelandakan I dan SDN Karang Mulya Kecamatan Kesambi Kota Cirebon).

0 1 37

PENGARUH MODEL CLIS (CHILDREN LEARNING IN SCIENCE ) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Salam dan SDN Ciranjang Kecamatan Tanjungmedar Kabupaten Sumedang ).

0 2 37

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SD KELAS V PADA MATERI KEGIATAN MANUSIA YANG MENGUBAH PERMUKAAN BUMI (Penelitian Eksperimen di Kelas V SDN Sukamanah dan SDN Mayang Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang).

1 10 32