commit to user
Tabel 5 Distribusi Penyusunan Aitem Valid Skala distres dengan Nomor Urut Baru
untuk Penelitian
No Aspek Bentuk
Pernyataan Aitem
Jumlah Favourable 36, 926, 1612, 12,
67, 824, 1217, 1311, 12, 728, 25, 10
12 1. Fisikal
UnFavourable 1816 1
Favourable 2727, 291, 2116, 2015, 1914, 223, 308,
3731, 2520, 3527, 3133, 2823
12 2. Emosional
UnFavourable 2318, 2625, 3629 3
Favourable 4737, 4938, 5139, 3934, 4230, 4535,
4636, 5241, 9
3. Intelektual UnFavourable
3832 1 Favourable 5344, 5442, 605,
6143, 629, 6328
6 4. Interpersonal
UnFavourable Total 44
Keterangan : Nomor aitem yang dicetak tebal dan berada di dalam kurung ... merupakan aitem yang Valid dan diberi nomer urut baru.
Tabel. 6 Distribusi Penyusunan Item Valid Skala Self-criticism dengan Nomor Urut
Baru untuk Penelitian
Aitem Valid No Aspek
Indikator Aitem Jumlah
Aitem Favourable 12, 4, 67, 8, 161, 1716, 1817,
9, 12, 196, 10, 2019, 13, 143, 2220, 2321, 2423, 2724, 2825
19 1.
Inadequate Self
UnFavourable 538, 11, 1530 3
Favourable 3527, 3126, 3628, 3932, 3831, 4014, 4133, 3729, 4222, 3218,
3334, 4642, 4739, 4936, 5215 15
2. Hated Self
UnFavourable 3628, 4435, 4840, 505, 5141 5
Total 42
Keterangan : Nomor aitem yang dicetak tebal dan berada di dalam kurung ... merupakan aitem yang Valid dan diberi nomer urut baru.
commit to user
B. Pelaksanaan Penelitian 1.
Penentuan Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SMA Negeri 3 Surakarta kelas XI jumlah total populasi sebanyak 390 orang dengan sampel sebanyak 96
orang pada 3 kelas XI yaitu kelas XI-IPA 5, 6, dan 7. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Subjek
penelitian terdiri dari 34 subjek pada kelas XI – IPA 5, 30 subjek pada kelas XI- IPA 6, dan 32 subyek pada kelas XI-IPA 7. Rincian subjek yang digunakan dalam
penelitian dapat dilihat dalam tabel berikut :
Tabel. 7 Jumlah Subjek Penelitian
No Kelas
Jumlah Siswa
1 XI IPA 5
34 2
XI IPA 6 30
3 XI IPA 7
32 4
Jumlah 96
2. Pengumpulan Data
Pengumpulan data dilakukan pada tanggal 25 November 2010 dan 27 November 2010 dengan menggunakan skala self-criticism yang terdiri dari 42
aitem, dan skala distres yang terdiri dari 44 aitem. Pembagian dan pengisian skala dilakukan pada awal jam pelajaran bimbingan karir selama 15-20 menit. Sebelum
subyek melakukan pengisian skala penelitian, peneliti terlebih dahulu memperkenalkan diri dan menjelaskan maksud kedatangan serta tujuan kegiatan
yang akan dilakukan. Setelah subjek penelitian menyatakan kesediaan untuk membantu, kemudian baru peneliti menjelaskan tentang tata cara pengerjaan skala
dan memberikan contoh cara mengerjakan. Selama subjek mengerjakan skala
