Skenario Pembelajaran METODE PENELITIAN

73 Irmawati, 2013 Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Kerja Kelompok Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Melakukan Prosedur Pengadaan Peralatan Kantor Studi Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Cipanas Kab. Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sedangkan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling. Sugiyono 2011: 124 menyebutkan bahwa “Sampling purposive adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. ”Oleh karena itu, sampel ini diambil dengan cara melakukan pengundian yang bermaksud agar mempermudah peneliti dalam menentukan sampel yang diambil. Hasil pengundian didapat untuk kelas eksperimen kelas X AP 1 berjumlah 36 orang dan kelas kontrol kelas X AP 2 berjumlah 36 orang.

1.6 Skenario Pembelajaran

Tabel 3.3 Skenario Pembelajaran Skenario Pembelajaran Kelas Eksperimen Dengan Menggunakan Metode Kerja Kelompok Skenario Pembelajaran Kelas Kontrol Dengan Menggunakan Metode Konvensional Ceramah Pertemuan ke-1 Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dan mengecek kehadiran. 2. Guru mengkondisikan kelas dan siswa agar kondusif. 3. Guru memberikan pretes authentic assessment. 4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. 5. Guru menjajaki kesiapan belajar siswa dengan mengajukan beberapa Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dan mengecek kehadiran. 2. Guru mengkondisikan kelas dan siswa agar kondusif. 3. Guru memberikan pretes. 4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. 5. Guru menjajaki kesiapan belajar siswa dengan mengajukan beberapa pertanyaan tentang pengertian 74 Irmawati, 2013 Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Kerja Kelompok Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Melakukan Prosedur Pengadaan Peralatan Kantor Studi Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Cipanas Kab. Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu pertanyaan tentang pengertian peralatan kantor dan fungsi pengadaan peralatan kantor. 6. Guru menjelaskan pokok-pokok kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. peralatan kantor dan fungsi pengadaan peralatan kantor Kegiatan Inti 1. Siswa membangun dan mengingat pengetahuannya tentang pengertian peralatan kantor dan fungsi pengadaan peralatan kantor yang sering digunakan di perkantoran berdasarkan pengalaman nyata dalam kehidupan sehari-hari constructivism. 2. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok dan siswa bekerja sama dalam kelompok learning community. 3. Siswa bertanya dan menjawab pertanyaan dari guru atau siswa lain questioning. 4. Siswa menemukan sendiri pengetahuan tentang pengertian peralatan kantor dan fungsi pengadaan peralatan kantor dengan bertanya, mengajukan dugaan, Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan materi pelajaran kepada siswa tentang pengertian peralatan kantor dan fungsi pengadaan peralatan kantor. 2. Siswa mendengarkan penjelasan yang disampaikan oleh guru. 3. Siswa mencatat hal-hal penting selama pembelajaran. 75 Irmawati, 2013 Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Kerja Kelompok Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Melakukan Prosedur Pengadaan Peralatan Kantor Studi Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Cipanas Kab. Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu pengumpulan data, dan penyimpulan inquiry. 5. Siswa saling memperlihatkan bentuk dari peralatan kantor dan fungsi pengadaan peralatan kantor yang mereka ketahui modeling. Penutup 1. Siswa merefleksikan pengetahuan tentang pengertian peralatan kantor dan fungsi pengadaan peralatan kantor dan membuat kesimpulan reflection. 2. Menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada pertemuan yang akan datang yaitu jenis-jenis peralatan kantor. 3. Guru menutup pembelajaran. Penutup 1. Guru menyimpulkan materi tentang pengertian peralatan kantor dan fungsi pengadaan peralatan kantor yang sudah disampaikan. 2. Guru menutup pembelajaran. Pertemuan ke-2 Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dan mengecek kehadiran. 2. Guru mengkondisikan kelas dan siswa agar kondusif. 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. 4. Guru mengulang materi sebelumnya tentang pengertian peralatan kantor Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dan mengecek kehadiran. 2. Guru mengkondisikan kelas dan siswa agar kondusif. 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. 4. Guru mengulang materi sebelumnya tentang pengertian peralatan kantor 76 Irmawati, 2013 Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Kerja Kelompok Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Melakukan Prosedur Pengadaan Peralatan Kantor Studi Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Cipanas Kab. Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu dan fungsi peralatan kantor serta mengaitkannya dengan materi selanjutnya. 5. Guru menjajaki kesiapan belajar siswa dengan mengajukan beberapa pertanyaan tentang jenis-jenis peralatan kantor. 6. Guru menjelaskan jalannya proses pembelajaran. dan fungsi peralatan kantor serta mengaitkannya dengan materi selanjutnya. 5. Guru menjajaki kesiapan belajar siswa dengan mengajukan beberapa pertanyaan tentang jenis-jenis peralatan kantor. Kegiatan Inti 1. Siswa membangun dan mengingat pengetahuannya tentang jenis-jenis peralatan kantor berdasarkan pengalaman nyata dalam kehidupan sehari-hari constructivism. 2. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok dan siswa bekerja sama dalam kelompok learning community. 3. Siswa bertanya dan menjawab pertanyaan dari guruatau siswa lain tentang jenis-jenis peralatan kantor questioning. 4. Siswa menemukan sendiri pengetahuan tentang jenis-jenis peralatan kantor dengan bertanya, mengajukan dugaan, pengumpulan data, dan penyimpulan inquiry. Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan materi pelajaran kepada siswa tentang jenis- jenis peralatan kantor. 2. Siswa mendengarkan penjelasan yang disampaikan oleh guru. 3. Siswa mencatat hal-hal penting selama pembelajaran. 77 Irmawati, 2013 Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Kerja Kelompok Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Melakukan Prosedur Pengadaan Peralatan Kantor Studi Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Cipanas Kab. Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 5. Siswa saling memperlihatkan bentukmodel jenis-jenis peralatan kantor kepada kelompok lain modeling. Penutup 1. Siswa merefleksikan apa yang sudah dipelajarinya dan membuat kesimpulan tentang jenis-jenis peralatan kantor reflection. 2. Menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada pertemuan yang akan datang yaitu bagian-bagian dan fungsi masing- masing peralatan kantor pada alatmesin penggandaan. 3. Guru menutup pembelajaran. Penutup 1. Guru menyimpulkan materi pelajaran yang sudah disampaikan tentang jenis-jenis peralatan kantor. 2. Guru menutup pembelajaran. Pertemuan ke-3 Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dan mengecek kehadiran. 2. Guru mengkondisikan kelas dan siswa agar kondusif. 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. 4. Guru mengulang materi sebelumnya tentang jenis-jenis peralatan kantor dan mengaitkannya dengan materi Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dan mengecek kehadiran. 2. Guru mengkondisikan kelas dan siswa agar kondusif. 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. 4. Guru mengulang materi sebelumnya tentang jenis-jenis peralatan kantor dan mengaitkannya dengan materi 78 Irmawati, 2013 Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Kerja Kelompok Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Melakukan Prosedur Pengadaan Peralatan Kantor Studi Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Cipanas Kab. Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu selanjutnya. 5. Guru menjajaki kesiapan belajar siswa dengan mengajukan beberapa pertanyaan tentang bagian-bagian dan fungsi masing-masing peralatan kantor. 6. Guru menjelaskan jalannya proses pembelajaran. selanjutnya. 5. Guru menjajaki kesiapan belajar siswa dengan mengajukan beberapa pertanyaan tentang bagian-bagian dan fungsi masing-masing peralatan kantor. Kegiatan Inti 1. Siswa membangun dan mengingat pengetahuannya tentang bagian- bagian dan fungsi masing-masing peralatan kantor berdasarkan pengalaman nyata dalam kehidupan sehari-hari constructivism. 2. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok dan siswa bekerja sama dalam kelompok learning community. 3. Siswa bertanya dan menjawab pertanyaan dari guru atau siswa lain tentang bagian-bagian dan fungsi masing-masing peralatan kantor penggandaanquestioning. 4. Siswa menemukan sendiri pengetahuan tentang bagian-bagian dan fungsi masing-masing peralatan kantor dengan bertanya, mengajukan Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan materi pelajaran kepada siswa tentang bagian-bagian dan fungsi masing- masing peralatan kantor. 2. Siswa mendengarkan penjelasan yang disampaikan oleh guru. 3. Siswa mencatat hal-hal penting selama pembelajaran. 79 Irmawati, 2013 Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Kerja Kelompok Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Melakukan Prosedur Pengadaan Peralatan Kantor Studi Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Cipanas Kab. Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu dugaan, pengumpulan data, dan penyimpulan inquiry. 5. Siswa saling memperlihatkan bentukmodel bagian-bagian dan fungsi masing-masing peralatan kantor kepada kelompok lain modeling. Penutup 1. Siswa merefleksikan apa yang sudah dipelajarinya dan membuat kesimpulan tentang bagian-bagian dan fungsi masing-masing peralatan kantor reflection. 2. Menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada pertemuan yang akan datang yaitu pemilihan peralatan kantor. 3. Guru menutup pembelajaran. Penutup 1. Guru menyimpulkan materi pelajaran yang sudah disampaikan tentang bagian-bagian dan fungsi masing-masing peralatan kantor. 2. Guru menutup pembelajaran. Pertemuan ke-4 Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dan mengecek kehadiran. 2. Guru mengkondisikan kelas dan siswa agar kondusif. 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. 4. Guru mengulang materi sebelumnya Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dan mengecek kehadiran. 2. Guru mengkondisikan kelas dan siswa agar kondusif. 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. 4. Guru mengulang materi sebelumnya 80 Irmawati, 2013 Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Kerja Kelompok Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Melakukan Prosedur Pengadaan Peralatan Kantor Studi Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Cipanas Kab. Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu tentang bagian-bagian dan fungsi masing-masing peralatan kantor serta mengaitkannya dengan materi selanjutnya. 5. Guru menjajaki kesiapan belajar siswa dengan mengajukan beberapa pertanyaan tentang pemilihan peralatan kantor. 6. Guru menjelaskan jalannya proses pembelajaran. tentang bagian-bagian dan fungsi masing-masing peralatan kantor serta mengaitkannya dengan materi selanjutnya. 5. Guru menjajaki kesiapan belajar siswa dengan mengajukan beberapa pertanyaan tentang pemilihan peralatan kantor. Kegiatan Inti 1. Siswa membangun dan mengingat pengetahuannya tentang pemilihan peralatan kantor berdasarkan pengalaman nyata dalam kehidupan sehari-hari constructivism. 2. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok dan siswa bekerja sama dalam kelompok learning community. 3. Siswa bertanya dan menjawab pertanyaan dari guru atau siswa lain tentang pemilihan peralatan kantor questioning. 4. Siswa menemukan sendiri pengetahuan tentang pemilihan peralatan kantor dengan bertanya, mengajukan dugaan, pengumpulan Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan materi pelajaran kepada siswa tentang pemilihan peralatan kantor. 2. Siswa mendengarkan penjelasan yang disampaikan oleh guru. 3. Siswa mencatat hal-hal penting selama pembelajaran. 81 Irmawati, 2013 Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Kerja Kelompok Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Melakukan Prosedur Pengadaan Peralatan Kantor Studi Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Cipanas Kab. Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu data, dan penyimpulan inquiry. 5. Siswa membuat pemodelan bagaimana ketika akan memilih peralatan kantor modeling. Penutup 1. Siswa merefleksikan apa yang sudah dipelajarinya dan membuat kesimpulan tentang pemilihan peralatan kantor reflection. 2. Dilakukan evaluasi belajarpostes kepada siswa authentic assessment pada Kompetensi Dasar melakukan prosedur pengadaan peralatan kantor yang sesuai mengenai pengertian peralatan kantor, fungsi pengadaan peralatan kantor, jenis-jenis peralatan kantor,bagian-bagian dan fungsi masing-masing peralatan kantor, serta pemilihan peralatan kantor. 3. Guru menutup pembelajaran. Penutup 1. Guru menyimpulkan materi pelajaran yang sudah disampaikan tentang pemilihan peralatan kantor. 2. Dilakukan evaluasi belajarpostes kepada siswa pada Kompetensi Dasar melakukan prosedur pengadaan peralatan kantor yang sesuai mengenai pengertian peralatan kantor, fungsi pengadaan peralatan kantor, jenis-jenis peralatan kantor, bagian-bagian dan fungsi masing-masing peralatan kantor, serta pemilihan peralatan kantor. 3. Guru menutup pembelajaran. Sumber: Dokumentasi Peneliti

1.7 Pengujian Instrumen Penelitian