1. Home
  2. Lainnya

Uji Normalitas Uji Homogenitas

Eni Rohaeni , 2013 Pengaruh Penerapan Pendekatan Sains, Teknologi Dan Masyarakat Stm Terhadap Keterampilan Bertanya Dan Memecahkan Masalah Sosial Siswa Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu posttest memecahkan masalah sosial siswa. Hasil wawancara, angket dan observasi aktivitas guru dalam pembelajaran STM dianalisis secara deskriptif. Skor hasil pengamatan keterampilan bertanya siswa, skor pretest dan posttestmemecahkan masalah sosialdianalisis dengan uji statistik menggunakan program SPSS 19 for Windows. Pengolahan dengan menggunakan uji statistik dengan tahapan-tahapan sebagai berikut.

1. Uji Normalitas

Asumsi normalitas merupakan prasyarat kebanyakan prosedur statistika inferential. Pada penelitian ini asumsi normalitas dieksplorasi menggunakan uji normalitas Lilliefors Kolmogorov Smirnov melalui SPSS 19 dengan taraf signifikansi α = 0,05. Bentuk hipotesis untuk uji normalitas adalah sebagai berikut: H : angka signifikan Sig 0,05, maka data tidak berdistribusi normal H a : angka signifikan Sig 0,05, maka data berdistribusi normal Dalam pengujian hipotesis, kriteria untuk menolak atau tidak menolak H berdasarkan P-value adalah jika P-value α maka H ditolak dan jika P-value  α maka H tidak dapat ditolak. Dalam program SPSS 19 digunakan istilah significance yang disingkat Sig untuk P-value, dengan kata lain P-value = Sig.

2. Uji Homogenitas

Uji homogenitas digunakan untuk mengetahui distribusi data, apakah homogen atau tidak homogen. Uji homogenitas dilakukan dengan cara membandingkan varian terbesar dan varian terkecil dengan menggunakan tabel. Adapun langkah-langkah uji homogenitas sebagai berikut. a. Mencari nilai varian terbesar dan terkecil dengan rumus: Eni Rohaeni , 2013 Pengaruh Penerapan Pendekatan Sains, Teknologi Dan Masyarakat Stm Terhadap Keterampilan Bertanya Dan Memecahkan Masalah Sosial Siswa Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Kecil Varian Besar Varian F Hitung  b. Membandingkan nilai F hitung dengan F tabel dengan kriteria; jika F hitung F tabel , maka varians adalah homogen, dan uji komparatif dapat dilakukan. Jika menggunakan program SPSS, maka dapat dilakukan dengan Analisis Non Parametrik Tes yaitu denganmenggunakan Two Related Sample Tes yaitu dengan membandingkan angka signifikan Sig dengan nilai alfa α dengan kriteria; jik a angka signifikan Sig alfa α, maka H o ditolak. Sebaliknya, jika angka signifikan Sig alfa α, maka H o diterima.Selengkapnya kaidah uji homogenitas dengan menggunakan Kolmogorov Smirnov adalah sebagai berikut. H o : kedua varian populasi adalah tidak homogen. H 1 : kedua varian populasi homogen

3. Uji Gain Faktor N-Gain

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran sains teknologi dan masyarakat pada konsep energi bernuansa nilai terhadap hasil belajar siswa

0 9 72

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Dengan Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) Berbasis Imtaq Pada Konsep Ekosistem : penelitian tindakan kelas di SMA Daya Utama

2 27 113

Pengaruh Penerapan Model Cooperative Learning tipe Jigsaw terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa : studi kuasi eksperimen pada mata pelajaran IPS Kelas IV dalam pencapaian materi teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di Sekolah Dasar.

0 0 30

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SEKOLAH DASAR.

0 1 15

PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR: Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar di Gugus III Kecamatan Karangsembung Kabupaten Cirebon TahunA

0 0 64

PENGGUNAAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUMBER DAYA ALAM DAN KEGIATAN EKONOMI DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV.

0 0 46

KONTRIBUSI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASAYARAKAT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN SIKAP KEPEDULIAN SOSIAL SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR.

0 0 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL SAINS TEKNOLOGI DAN MASYARAKAT (STM) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS - repository UPI T PD 1302430 Title

0 0 3

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISCOVERY TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA DI SEKOLAH DASAR

0 1 7

Penerapan pendekatan sains teknologi masyarakat dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar - Universitas Negeri Padang Repository

0 0 18