1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Struktur Organisasi

Eni Rohaeni , 2013 Pengaruh Penerapan Pendekatan Sains, Teknologi Dan Masyarakat Stm Terhadap Keterampilan Bertanya Dan Memecahkan Masalah Sosial Siswa Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 5 Bagaimanakah proses pelaksanaan pembelajaran IPS pada saat penerapan pendekatan Sains, Teknologi, dan Masyarakat STM?

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan sebagai berikut : 1 Untuk mengetahui perbedaan keterampilan bertanya pada siswa yang mendapatkan perlakuan pendekatan STM dengan pendekatan konvensional ceramah biasa. 2 Untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan STM terhadap keterampilan bertanya siswa. 3 Untuk mengetahui perbedaan kemampuan memecahkan masalah sosial pada siswa yang mendapatkan perlakuan pendekatan STM dengan pendekatan konvensional ceramah biasa. 4 Untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan STM terhadap kemampuan memecahkan masalah sosial siswa. 5 Untuk mengetahui proses pembelajaran IPS melalui penerapan pendekatan STM. D. Manfaat Penelitian 1 Manfaat teoritis Kegunaan uuntuk mengembangkan khasanah ilmu pengetahuan serta hasil penelitian diharapkan memberikan dukungan terhadap konsep dan teori yang berkaitan dengan pembelajaran model sains teknologi dan masyarakat dalam pembelajaran IPS. 2 Manfaat praktis a Bagi guru dapat menjadi sumber rujukan dalam memilih pendekatan pembelajaran dalam mata pelajaran IPS. b Bagi siswa dapat memperoleh pengalaman belajar dan keterampilan berharga dalam peningkatan keterampilan bertanya dan memecahkan masalah sosial dalam pembelajaran IPS. Eni Rohaeni , 2013 Pengaruh Penerapan Pendekatan Sains, Teknologi Dan Masyarakat Stm Terhadap Keterampilan Bertanya Dan Memecahkan Masalah Sosial Siswa Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

E. Struktur Organisasi

Urutan penulisan tesis ini terdiri dari Bab I pendahuluan yang merupakan bagian awal dari tesis yang berisi uraian latar belakang penelitian yang dimaksudkan untuk menjelaskan alasan mengapa masalah tersebut diteliti, pentingnya masalah tersebut diteliti, dan pendekatan untuk mengatasi masalah tersebut baik dari sisi teoritis maupun praktis. Identifikasi dan perumusan masalah, tujuan penelitian menyajikan hasil yang ingin dicapai setelah penelitian selesai dilakukan, manfaat penelitian, dan struktur organisasi. Bab II berisi kajian pustaka yang berfungsi sebagai landasan teoritik dalam menyusun pertanyaan penelitian, kerangka pemikiran dan hipotesis penelitian. Bab III yaitu metode penelitian yang berisi metode penelitian, desain penelitian, lokasi dan subjek populasisampel penelitian, definisi operasional yang dirumuskan untuk setiap variabel, instrumen penelitian, proses pengembangan instrumen yaitu pengujian validitas, reliabilitas, daya beda, tingkat kesukaran, teknik pengumpulan data dan analisis data. Bab IV hasil penelitian dan pembahasan yang berisi pengolahan atau analisis data untuk menghasilkan temuan berkaitan dengan masalah penelitian, pertanyaan penelitian, hipotesis, tujuan penelitian dan pembahasan yang merupakan refleksi terhadap teori yang dikembangkan peneliti atau peneliti sebelumnya. Bab V kesimpulan dan saran yang menyajikan penafsiran dan pemaknaan peneliti terhadap hasil analisis temuan penelitian. Eni Rohaeni , 2013 Pengaruh Penerapan Pendekatan Sains, Teknologi Dan Masyarakat Stm Terhadap Keterampilan Bertanya Dan Memecahkan Masalah Sosial Siswa Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODOLOGI

A. Metode Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran sains teknologi dan masyarakat pada konsep energi bernuansa nilai terhadap hasil belajar siswa

0 9 72

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Dengan Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) Berbasis Imtaq Pada Konsep Ekosistem : penelitian tindakan kelas di SMA Daya Utama

2 27 113

Pengaruh Penerapan Model Cooperative Learning tipe Jigsaw terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa : studi kuasi eksperimen pada mata pelajaran IPS Kelas IV dalam pencapaian materi teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di Sekolah Dasar.

0 0 30

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SEKOLAH DASAR.

0 1 15

PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR: Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar di Gugus III Kecamatan Karangsembung Kabupaten Cirebon TahunA

0 0 64

PENGGUNAAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUMBER DAYA ALAM DAN KEGIATAN EKONOMI DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV.

0 0 46

KONTRIBUSI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASAYARAKAT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN SIKAP KEPEDULIAN SOSIAL SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR.

0 0 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL SAINS TEKNOLOGI DAN MASYARAKAT (STM) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS - repository UPI T PD 1302430 Title

0 0 3

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISCOVERY TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA DI SEKOLAH DASAR

0 1 7

Penerapan pendekatan sains teknologi masyarakat dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar - Universitas Negeri Padang Repository

0 0 18