1. Home
  2. Lainnya

Dimensi Melaksanakan Pembelajaran Gambaran Statistik Deskriptif Kinerja Guru Y

Nurrizqi Tri Juliarti Sudiyono, 2013 Pengaruh Lingkungan Fisik Dan Lingkungan Sosial Terhadap Kinerja Guru Survey Pada Guru Mata Pelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas Swasta se-Kota Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu mengembangkan bahan pembelajaran yang berkaitan dengan permasalahan- permaslahan ekonomi saat ini. Selain itu sekolah juga belum menyediakan infocus sebagai alat yang yang dapat membantu guru dan siswa dalam proses pembelajaran.

2. Dimensi Melaksanakan Pembelajaran

R = 4,7 = 5 Keterangan: R = Panjang rentang B maks = Bobot maksimum jawaban B min = Bobot minimum jawaban Setelah melalui cara diatas, kemudian pembobotan dibagi ke dalam tiga tingkatan berdasarkan pengklasifikasikan diatas, dimulai dari tingkatan terendah ke tingkatan tertinggi dengan panjang rentang diatas yaitu 5. Adapun klasifikasi nilai bobot standar yang dihasilkan adalah sebagai berikut: Tabel 4.5 Nilai Bobot Standar Nilai Bobot Kategori 75 – 80 Rendah 81 – 86 Sedang 87 – 91 Tinggi Sumber: angket penelitian diolah Melaksanakan pembelajaran dapat dilihat dari indikator menyampaikan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, memotivasi siswa, menyampaikan Nurrizqi Tri Juliarti Sudiyono, 2013 Pengaruh Lingkungan Fisik Dan Lingkungan Sosial Terhadap Kinerja Guru Survey Pada Guru Mata Pelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas Swasta se-Kota Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu bahan pembelajaran, menggunakan alatmedia pembelajaran, menggunakan metode, memberi kesempatan pada siswa, menyimpulkan materi, dan memberikan tindak lanjut. Adapun gambaran melaksanakan pembelajaran dapat dilihat dalam grafik sebagai berikut. Gambar 4.9 Indikator Melaksanakan Pembelajaran Berdasarkan Gambar 4.9 di atas terlihat bahwa skor capaian variabel kinerja guru untuk dimensi melaksanakan pembelajaran yang termasuk dalam kategori rendah adalah indikator nomer 41 yaitu menyampaikan apersepsi, nomer 42 yaitu menyampaikan tujuan pembelajaran, nomer 45 yaitu menggunakan alatmedia pembelajaran, dan nomer 46 yaitu menggunakan metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Dari 9 item pernyataan, skor capaian terendah terlihat ketika responden menjawab pernyataan nomer 46 yaitu menggunakan metode pengajaran yang kreatif dan inovatif sesuai dengan kebutuhan siswa, hal ini dimungkinkan karena guru tersebut masih menggunakan metode ceramah dan diskusi dalam proses pembelajaran. Padahal metode tersebut merupakan metode yang sudah lama digunakan, sehingga terkadang tidak sesuai lagi dengan kebutuhan siswa. 77 77 88 89 75 77 86 89 87 65 70 75 80 85 90 95 Rendah Rendah Tinggi Tinggi Rendah Rendah Sedang Tinggi Tinggi Indikator Y Nurrizqi Tri Juliarti Sudiyono, 2013 Pengaruh Lingkungan Fisik Dan Lingkungan Sosial Terhadap Kinerja Guru Survey Pada Guru Mata Pelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas Swasta se-Kota Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3. Mengevaluasi Pembelajaran

Dokumen yang terkait

ANALISIS PERBANDINGAN PENGARUH MOTIVASI, LINGKUNGAN KERJA DAN STRES TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI DAN SWASTA DI KABUPATEN TABANAN

0 4 15

Pengaruh Perhatian Orangtua dan Lingkungan Sekolah terhadap Penyimpangan Perilaku Remaja di Sekolah Menengah Atas Swasta di Kecamatan Bekasi Timur Kota Bekasi

0 3 179

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN KESULITAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Kesulitan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri

0 2 18

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN KESULITAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Kesulitan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri

0 3 13

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN KEAKTIFAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Keaktifan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII Sekolah Menengah Per

0 1 18

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN KEAKTIFAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Keaktifan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII Sekolah Menengah Per

0 1 14

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Survei terhadap Siswa Kelas X IIS Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri Se-Kota Bandung Tahun Ajaran 2014/2015).

50 245 116

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU MATA PELAJARAN PRODUKTIF PROGRAM STUDI ADMINSTRASI PERKANTORAN PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) SE-KOTA SUKABUMI.

2 3 59

PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Survey Pada Siswa Kelas XI IPS SMA/MA Swasta Kota Cimahi.

0 0 39

PENGARUH SISTEM KOMPENSASI TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI SE-KOTA CIMAHI.

1 2 46