Deskripsi Data HASIL PENELITIAN

Hal ini menunjukan bahwa lebih dari setengahnya bahwa siswa setuju dengan pernyataan bahwa kegiatan pramuka merupakan kegiatan yang menarik yang mengandung nilai pendidikan. Tabel 12 Ekskul pramuka mengganggu aktivitas belajar siswa Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju - 5 29 6 - 12,5 72,5 15 N 40 100 Dari tabel di atas menunjukan bahwa siswa sangat tidak setuju bahwasanya ekskul pramuka dapat menggangu aktivitas belajar siswa sebesar 15, dan tidak setuju sebesar 72,5, setuju 12,5 dan yang sangat setuju sebesar 0. Hal ini menunjukan bahwa sebagian besar siswa tidak setuju bahwa ekskul pramuka dapat mengganggu aktivitas belajar siswa. Dan ini sangat baik karena antusias siswa terhadap ekskul pramuka begitu besar. Tabel 13 Kegiatan pramuka diwajibkan dari pihak sekolah Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 6 23 7 4 15 57,5 17,5 10 N 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa siswa sangat setuju bahwasanya kegiatan pramuka diwajibkan dari pihak sekolah sebesar 15, adapaun yang menjawab setuju sebesar 57,5, tidak setuju sebesar 17,5, sedangkan yang menjawab sangat tidak setuju sebesar 10. Hal ini menunjukan bahwa lebih dari setengahnya siswa setuju bahwasanya kegiatan pramuka diwajibkan dari pihak sekolah. Tabel 14 Mengikuti kegiatan ekskul pramuka atas kemauan siswa sendiri Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 2 28 5 5 5 70 12,5 12,5 N 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa siswa yang sangat setuju bahwa siswa mengikuti kegiatan ekskul pramuka atas kemauannya sendiri sebesar 5, yang menjawab setuju sebesar 70, tidak setuju 12,5 dan sangat tidak setuju sebesar 12,5. Hal ini menunjukan bahwa sebagian besar siswa setuju bahwasanya mereka mengikuti ekskul pramuka atas inisiatif mereka sendiri dan tanpa ada paksaan dari orang lain. Tabel 15 Mengikuti kegiatan ekskul pramuka atas motivasi dari orang lain Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 1 8 29 2 2,5 20 72,5 5 N 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa siswa sangat setuju bahwasanya mereka aktif dalam kegiatan ekskul pramuka atas dorongan atau motivasi dari orang lain. Adapun yang menjawab setuju sebesar 20, yang menjawab tidak setuju bahwasanya mereka mengikuti kegiatan pramuka atas dorongan dari orang lain sebesar 72,5 dan yang menjawab sangat tidak setuju sebesar 5. Hal ini menunjukan bahwa sebagian besar siswa tidak setuju bahwasanya mereka mengikuti ekskul pramuka atas dorongan dari orang lain. Tabel 16 Tri Satya dan Dasa Darma mempengaruhi perilaku siswa dalam kehidupan sehari-hari Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 12 20 7 1 30 50 17,5 2,5 N 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa siswa sangat setuju bahwa Tri Satya dan Dasa Darma dapat mempengaruhi kehidupan siswa sehari-hari sebesar 30, adapun yang setuju dengan hal tersebut sebesar 50, ytidak setuju 17,5 dan yang sangat tidak setuju sebesar 2,5. Hal ini menunjukan bahwa setengahnya dari seluruh siswa setuju bahwasanya Tri Satya dan Dasa Darma dapat mempengaruhi mereka dalam kehidupan sehari-hari. Tabel 17 Mengikuti kegiatan pramuka dari tingkat rantingkecamatan sd tingkat internasional Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 10 22 7 1 25 55 17,5 2,5 N 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa siswa sangat setuju bahwsanya mereka mempunyai keinginan untuk mengikuti kegiatan atau event pramuka dari tingkat ranting sampai dengan kegiatan pramuka internasional sebesar 25, dan yang setuju sebesar 55, tidak setuju 17,5 dan yang sangat tidak setuju sebesar 2,5. Hal ini menunjukan bahwa lebih dari setengahnya siswa setuju bahwasanya mereka mempunyai keinginan untuk mengikuti kegiatan pramuka dari tingkat rantingkecamatan sampai dengan kegiatan pramuka internasional. Tabel 18 Pendidikan kepramukaan meningkatkan sikap nasionalisme siswa Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 15 25 - - 37,5 62,5 - - N 40 100 Dari tabel di atas, dapat dilihat bahwa siswa yang berpendapat sangat setuju bahwasanya pendidikan kepramukaan dapat meningkatkan sikap nasionalisme siswa sebesar 37,5, dan yang berpendapat setuju dengan hal tersebut sebesar 62,5, adapun yang bependapat tidak setuju dan sangat tidak setuju sebesar 0. Hal ini menunjukan bahwa sebagian besar siswa merasakan dari pada pendidikan kepramukaan dapat meningkatkan sikap nasionalisme nmereka. Tabel 19 Orang tua menganjurkan kepada anaknya untuk ikut aktif dalam kegiatan pramuka Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 3 13 23 1 7,5 32,5 57,5 2,5 N 40 100 Dari tabel di atas, dapat dilihat bahwa siswa sangat setuju bahwasanya orang tua mereka menganjurkan mereka untuk ikut aktif dalam kegiatan pramuka sebesar 7,5, sebesar 32,5 siswa setuju dengan hal tersebut, adapun yang berpendapat tidak setuju sebesar 57,5 dan yang sangat tidak setuju sebesar 2,5. Hal ini menunjukan bahwa lebih dari setengahnya orang tua siswa menganjurkan mereka untuk ikut aktif dalam kegiatan pramuka. Tabel 20 Kegiatan pramuka meningkatkan kedisiplinan siswa dalam belajar Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 4 25 10 1 10 62,5 25 2,5 N 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa siswa yang sangat setuju bahwa kegiatan pramuka dapat meningkatkan kedisiplinan mereka dalam belajar sebesar 10, siswa yang bependapat setuju sebesar 62,5, adapun yang tidak setuju sebesar 25 dan yang sangat tidak setuju sebesar 2,5. Hal ini menunjukan bahwa sebagin besar siswa setuju bahwasanya kegiatan pramuka dapat meningkatkan kedisiplinan mereka dalam belajar. Tabel 21 Kegiatan pramuka membebani siswa di sekolah Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju - 7 22 11 - 17,5 55 27,5 N 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa tidak ada yang berpendapat sangat setuju bahwa kegiatan pramuka membebani siswa di sekolah ditunjukan dengan sebesar 0, adapun yang menjawab setuju sebesar 17,5, siswa yang berpendapat tidak setuju sebesar 55 dan yang sanat tidak setuju sebesar 27,5. Hal ini menunjukan bahwa lebih dari setengahnya siswa berpendapat tidak setuju bahwasanya kegiatan pramuka membebani mereka di sekolah. Tabel 22 Masyarakat kurang merasakan manfaat dari kegiatan pramuka di sekolah Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 3 16 13 8 7,5 40 32,5 20 N 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa siswa sangat setuju bahwasanya masyarakat kurang merasakan manfaat dari kegiatan pramuka di sekolah sebesar 7,5, adapun yang berpendapat setuju sebesar 40, yang tidak setuju sebesar 32,5 dan yang sangat tidak setuju sebesar 20. Hal ini menunjukan bahwa hampir setengahnya bahwasanya masyarakat masih kurang merasakan manfaat dari kegiatan pramuka di sekolah. Oleh karena itu setidaknya dari pihak sekolah untuk lebih meningkatkan lagi peranan dari pendidikan pramuka di sekolah agar masyarakat dapat merasakan manfaat dari pada diselenggarakannya kegiatan pramuka di sekolah. Tabel 23 Kegiatan pramuka dapat meningkatkan kualitas ibadah siswa Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 3 22 13 2 7,5 55 32,5 5 N 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa lebih dari setengahnya 55 siswa setuju bahwasanya kegiatan pramuka dapat meningkatkan kulaitas ibadah siswa. Adapun yang berpendapat sangat setuju sebesar 7,5, tidak setuju 32,5 dan yang sangat tidak setuju sebesar 5. Tabel 24 Kegiatan pramuka membentuk jiwa patriotisme siswa Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 10 23 7 - 25 57,5 17,5 - N 40 100 Ketika ditanya apakah kegiatan pramuka dapat membentuk jiwa patriot siswa, 57,5 menjawab setuju, 25 menjawab sangat setuju, 17,5 menjawab tidak setuju, dan tidak ada yang menjawab sangat tidak setuju. Hal ini menunjukan bahwa lebih dari setengahnya siswa setuju bahwasanya kegiatan pramuka dapat membentuk jiwa patriotisme siswa. Tabel 25 Kegiatan pramuka menumbuhkan rasa cinta terhadap tanah air Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 16 23 1 - 40 57,5 2,5 - N 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat 40 siswa menjawab sangat setuju bahwasanya kegiatan pramuka dapat menumbuhkan rasa cinta terhadap tanah air, 57,5 menjawab setuju, kemudian sisanya 2,5 menjawab tidak setuju, dan tidak ada yang menjawab sangat tidak setuju. Hal ini menunjukan bahwa lebih dari setengahnya siswa setuju dengan hal tersebut. Tabel 26 Pengetahuan siswa bertambah setelah mengikuti kegiatan pramuka Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 16 22 2 - 40 55 5 - N 40 100 Dari tabel di atas menunjukan bahwa siswa menjawab sangat setuju bahwa pengetahuan siswa bertambah setelah mengikuti kegiatan pramuka yaitu sebesar 40, siswa yang menjawab setuju sebesar 55, siswa yang tidak setuju sebesar 5, lalu tidak ada siswa yang menjawab sangat tidak setuju. Hal ini menunjukan bahwa lebih dari setengahnya siswa merasakan bahwa setelah mengikuti kegiatan pramuka, pengetahuan mereka menjadi bertambah. Tabel 27 Kegiatan pramuka menjauhkan siswa dari mata pelajaran tertentu Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju - 4 28 8 - 10 70 20 N 40 100 Ketika ditanya apakah kegiatan pramuka menjauhkan siswa dari mata pelajaran tertentu, siswa yang menjawab sangat tidak setuju sebesar 20, sebesar 70 tidak setuju, sebesar 10 setuju dan tidak ada yang menjawab sangat setuju. Hal ini berarti sebagian besar siswa tidak setuju bahwasanya kegiatan pramuka dapat menjauhkan siswa dari mata pelajaran tertentu. Tabel 28 Mengikuti kegiatan ekskul pramuka karena terpaksa Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 1 6 23 10 2,5 15 57,5 25 N 40 100 Dari tabel di atas menunjukan bahwa siswa yang menjawab tidak setuju bahwasanya mereka mengikuti ekskul pramuka karena terpaksa sebsera 57,5, sebesar 25 siswa menjawab sangat tidak setuju, sebesar 15 siswa menjawab setuju dan sebesar 2,5 siswa menjawab sangat setuju. Hal ini menunjukan bahwa lebih dari setengahnya siswa menjawab tidak setuju apabila mereka dinyatakan mengikuti kegiatan pramuka karena terpaksa. Tabel 29 Kegiatan pramuka melatih kecerdasan emosional siswa Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 7 26 7 - 17,5 65 17,5 - N 40 100 Ketika ditanya apakah kegiatan pramuka dapat melatih kecerdasan emosional siswa, 17,5 siswa menjawab sangat setuju, dan 65 menjawab setuju, sisanya sebesar 17,5 menjawab tidak setuju, dan tidak ada yang menjawab sangat tidak setuju. Hal ini menunjukan bahwa sebagian besar siswa dapat melatih kecerdasan emosional mereka melalui kegiatan pramuka. Tabel 30 Kegiatan pramuka tidak memiliki pengaruh disekolah Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 1 5 21 13 2,5 12,5 52,5 32,5 N 40 100 Dari table di atas dapat dilihat bahwa siswa sangat tidak setuju bahwasanya kegiatan pramuka tidak memiliki pengaruh di sekolah sebesar 32,5, sebesar 52,5 menjawab tidak setuju, sebesar 12,5 menjawab setuju dan sebesar 2,5 menajwab sangat setuju. Hal ini menunjukan bahwa lebih dari setengahnya siswa menyatakan bahwa kgiatan pramuka mempunyai pengaruh di sekolah. Tabel 31 Siswa mengamalkan kegiatan pramuka dimasyarakat Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju - 28 12 - - 70 30 - N 40 100 Ketika ditanya apakah siswa mengamalkan kegiatan pramuka di masyarakat, 70 siswa menjawab setuju, dan 30 siswa menjawab tidak setuju. Tidak ada siswa yang menjawab sngat setuju ataupun sangat tidak setuju. Hal ini menunjukan bahwa sebagian besar siswa mengamalkan dari apa yang sudah didapat dari kegiatan pramuka di sekolah kepada masyarakat. Tabel 32 Materi kegiatan pramuka tidak menarik bagi siswa Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju - 5 22 13 - 12,5 55 32,5 N 40 100 Tabel di atas menunjukan bahwa lebih dari setengahnya siswa tidak setuju bahwasanya materi kegiatan pramuka tidak menarik bagi siswa yaitu sekitar 55,sangat tidak setuju sekitar 32,5, dan hanya 12,5 yang menjawab setuju, serta tidak ada yang menjawab sangat setuju. Tabel 33 Kegiatan pramuka di sekolah membuat siswa malas belajar Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 1 3 22 14 2,5 7,5 55 35 N 40 100 Ketika ditanya apakah kegiatan pramuka di sekolah dapat mebmbuat siswa malas belajar, yang menjawab sangat tidak setuju sebesar 35 , tidak setuju sebesar 55, adapun yang menjawab setuju sebesar 7,5.dan hanya sedikit siswa menjawab sangat setuju yaitu sebesar 2,5. Hal ini menunjukkan lebih dari setengahnya siswa tidak setuju apabila kegiatan pramuka di sekolah menjadi suatu alasan bagi mereka untuk malas belajar. Tabel 34 Siswa selalu aktif dalam kegiatan pramuka di sekolah Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 3 20 15 2 7,5 50 37,5 5 N 40 100 Tabel di atas menunjukan bahwas siswa sangat setuju bahwasanya mereka selalu aktif dalam kegiatan pramuka disekolah sebesar 7,5, sebesar 50 siswa menjawab setuju, sebesar 37,5 siswa menjawab tidak setuju dan sebesar 5 siswa menjawab sangat tidak setuju. Berarti data tabel di atas menunjukan bahwa lebih dari setengahnya siswa selalu aktif dalam kegiatan pramuka di sekolah. Tabel 35 Siswa tidak bersemangat mengikuti kegiatan pramuka di sekolah Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 2 9 25 4 5 22,5 62,5 10 N 40 100 Ketika ditanya apakah siswa tidak bersemangat ketika mengikuti kegiatan pramuka disekolah sebesar 62,5 siswa menjawab tidak setuju, yang menjawab setuju sebesar 22,5, sebesar 10 siswa menjawab sangat tidak setuju dan hanya sedikit dari siswa yang menjawab sangat setuju yaitu sebesar 5. Hal ini menunjukkan sebagian besar siswa tidak setuju dengan hal tersebut yaitu bahwasanya mereka tidan semangat dalam mengikuti kegiatan pramuka di sekolah. Tabel 36 Kegiatan pramuka mengajarkan siswa untuk selalu berbakti kepada orang tua Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 7 27 5 1 17,5 67,5 12,5 2,5 N 40 100 Ketika ditanya apakah kegiatan pramuka mengajarkan siswa untuk selalu berbakti kepada orang tua, mayoritas menjawab setuju 77, sangat setuju 17,5, dan sedikit dari siswa yang menjawab tidak setuju yaitu sebesar12,5, serta yang menjawab sangat tidak setuju sebesar 2,5. Hal ini menunjukan bahwa siswa selalu berbati kepada orang tua dan hal ini merupakan perilaku yang sangat terpuji. Tabel 37 Kegiatan pramuka dapat menjadikan anggotanya mempunyai akhlak yang mulia Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 9 26 4 1 22,5 65 10 2,5 N 40 100 Tabel di atas menunjukkan sebagian besar siswa setuju bahwasanya kegiatan pramuka dapat menjadikan anggotanya mempunyai akhlak yang mulia, yaitu sebesar 65, 22,5 menjawab sangat setuju, 10 memilih tidak setuju, dan 2,5 yang menjawab sangat tidak setuju. Hal ini menunjukan bahwa siswa siswa setuju dengan hal tersebut yaitu bahwasanya kegiatan pramuka dapat menjadikan anggotanya mempunyai akhlak yang mulia. Tabel 38 Analisa Item Untuk Skor Angket Peranan Pendidikan Kepramukaan No Nomor Angket Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 78 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 1 2 2 3 2 3 2 3 3 4 2 3 2 3 3 3 3 2 3 78 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 92 4 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 1 3 3 2 3 2 3 3 3 2 1 2 75 5 2 3 3 3 3 2 2 1 1 3 4 2 3 1 3 2 3 3 1 3 3 2 3 3 4 3 2 1 2 3 74 6 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 1 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 101 7 3 4 3 4 4 3 3 1 3 3 3 4 3 3 4 3 3 1 1 2 4 2 3 3 3 3 4 4 3 4 91 8 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 88 9 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 95 10 3 3 4 4 4 3 3 2 2 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 4 3 2 3 3 3 2 3 89 11 3 2 2 1 3 2 3 4 1 2 3 3 2 2 1 3 3 3 1 4 1 2 2 2 2 3 3 2 3 1 69 12 4 4 4 3 3 2 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 2 2 4 4 3 4 4 4 4 3 101 13 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 4 4 2 3 4 2 3 4 3 3 3 1 4 3 3 4 3 3 2 3 88 14 3 3 4 3 4 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 4 2 3 2 2 4 3 2 3 4 3 2 3 85 15 3 4 3 2 3 3 2 2 2 2 3 4 2 2 4 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 81 16 3 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 94 17 3 3 3 3 3 1 2 3 2 2 3 3 2 3 2 2 2 3 1 4 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 77 18 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 87 19 3 4 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 4 3 3 4 2 4 3 3 2 3 3 2 2 82 20 4 4 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 85 21 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 2 3 4 3 2 3 4 3 3 3 2 3 3 3 4 94 22 4 4 3 3 3 4 3 1 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 3 91 23 4 2 1 4 4 3 4 2 3 4 3 2 3 3 3 4 2 4 3 2 2 2 3 3 3 3 3 4 2 3 88 24 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 105 25 4 4 3 4 4 3 4 2 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 4 4 3 3 3 4 3 4 99 26 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 96 27 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 92 28 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 81 29 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 88 30 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 109 31 2 4 3 2 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 2 4 4 4 3 4 2 3 4 98 32 3 4 4 4 4 3 4 2 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 2 3 3 3 4 4 3 4 4 4 2 101 33 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 1 2 2 3 3 2 1 3 2 3 3 2 3 2 3 1 2 67 34 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 78 35 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 103 36 3 2 3 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 1 2 2 3 2 3 79 37 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 1 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 101 38 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 105 39 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 1 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 101 40 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 105 Dengan melakukan penjumlahan skor jawaban terhadap beberapa pertanyaan yang diajukan kepada siswa kelas dua tersebut, maka diperoleh nilai yang paling rendah adalah 67 dan nilai yang paling tinggi adalah 109. Tabulasi distribusi frekuensi tentang skor kegiatan ekstrakurikuler dengan cara membuat tabel distribusi data tunggal. Hal ini dilakukan karena penyebaran skor atau nilai yang akan penulis sajikan tidak terlalu luas. Untuk membuat tabel distribusi frekuensi, penulis menggunakan tabel distribusi frekuensi data tunggal yang sebagian atau seluruh skornya berfrekuensi lebih dari satu. Adapun langkah yang perlu ditempuh adalah sebagai berikut: 1. Mencari nilai tertinggi Highest Score=H dan nilai terendah Lowest Score=L dari nilai yang diperoleh dapat dilihat bahwa H=109 dan L=67. Setelah diketahui H dan L, maka kita dapat menyusun nilai atau skor tentang kegiatan ekstrakurikuler tersebut dari atas ke bawah, mulai dari nilai yang tertinggi 109 berturut-turut ke bawah sampai nilai yang terendah 67 pada kolom 1 dari tabel distribusi frekuensi. 2. Menghitung frekuensi masing-masing nilai atau skor yang diperoleh, kemudian hasilnya dimasukkan dalam kolom 2 dari tabel distribusi frekuensi yang telah kita persiapkan, kemudian nilai yang diperoleh dijumlahkan, sehingga diperoleh jumlah frekuensi ΣF atau N. Untuk lebih jelasnya penyebaran data kegiatan ekstrakurikuler siswa dapat dilihat melalui tabel berikut ini : Tabel 39 Distribusi Frekuensi Tentang Peranan Pendidikan Kepramukaan Variabel X dari Sejumlah 40 Orang Siswa No Skor Frekuensi Pesentase 1 109 1 2,5 2 105 3 7,5 3 103 1 2,5 4 101 5 12,5 5 99 1 2,5 6 98 1 2,5 7 96 1 2,5 8 95 1 2,5 9 94 2 5 10 92 2 5 11 91 2 5 12 89 1 2,5 13 88 4 8 14 87 1 2,5 15 85 2 5 16 82 1 2,5 17 81 2 5 18 79 1 2,5 19 78 3 7,5 20 77 1 2,5 21 75 1 2,5 22 74 1 2,5 23 69 1 2,5 24 67 1 2,5 N 2114 40 100 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa yang memperoleh nilai tertinggi 109 hanya 1 orang atau 2,5 dan yang memperoleh nilai terendah 67 juga sama yaitu hanya 1 orang atau 2,5. Sedangkan selebihnya yang memperoleh nilai 103, 99, 98, 96, 95, 89, 87, 82, 79, 77, 75, 74, dan 69 berjumlah 1 orang atau 2,5, yang mendapat nilai 94, 92, 91, 85, dan 81 berjumlah 2 orang atau 5, yang mendapat nilai 105 dan 78 berjumlah 3 orang atau 7,5, yang mendapat nilai 88 berjumlah 4 orang atau 8, dan yang mendapat nilai 101 berjumlah 5 orang atau 12,5.

C. Prestasi Belajar Siswa

Sedangkan untuk mengetahui data mengenai prestasi belajar siswa, penulis mengambil dari nilai mid semester pertama tahun pelajaran 20102011. Adapun nilai mid semester yang dicapai responden pada mid semester pertama tahun pelajaran 20102011 berada antara nilai 40-87. Berikut ini adalah tabel distribusi frekuensinya. Tabel 40 Distribusi Frekuensi Tentang Hasil Belajar yang Dicapai Oleh 40 Orang Siswa Responden Pada Mid Semester Pertama No Nilai Prestasi Belajar Frekuensi Pesentase 1 87 1 2,5 2 86 1 2,5 3 84 3 7,5 4 82 1 2,5 5 81 4 8 6 79 2 5 7 77 3 7,5 8 75 2 5 9 74 2 5 10 73 2 5 11 71 3 7,5 12 69 3 7,5 13 67 1 2,5 14 66 1 2,5 15 65 1 2,5 16 63 1 2,5 17 60 2 5 18 58 1 2,5 19 55 1 2,5 20 48 1 2,5 21 45 1 2,5 22 44 1 2,5 23 42 1 2,5 24 40 1 2,5 N 40 100 Dari tabel di atas kita lihat nilai mid semester pertama tahun pelajaran 20102011 dengan nilai tertinggi adalah 87 dan nilai terendah 40 masing- masing sebanyak 1 orang atau sekitar 2,5, sedangkan nilai yang paling banyak adalah nilai 81 sebanyak 4 orang atau sekitar 8, siswa yang memperoleh nilai 84,77, 71 dan 69 sebanyak 3 orang atau sekitar 7,5, siswa yang memeproleh nilai 79, 75, 74, 73 dan 60 sebanyak 2 orang atau sekitar 5, dan siswa yang memperoleh nilai 86, 82, 67, 66, 65, 63, 58, 55, 48, 45, 44, 42 dan 40 sebanyak 1 orang atau sekitar 2,5.

D. Analisis Korelasional

Data statistik yang akan dianalisa adalah nilai-nilai dari penyebaran angket mengenai peranan pendidikan kepramukaan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Untuk itu di bawah ini akan dijelaskan perhitungan untuk memperoleh koefisien korelasi antara peranan pendidikan kepramukaan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, sehingga dapat diambil interpretasi data. Tabel 41 Analisis Korelasi Anatar Variabel X Peranan Pendidikan Kepramukaan dengan Variabel Y Prestasi Belajar Siswa Responden X Y XY X 2 Y 2 1 40 38 1520 1600 1444 2 37 41 1517 1369 1681 3 46 46 2116 2116 2116 4 39 36 1404 1521 1296 5 36 38 1368 1296 1444 6 53 48 2544 2809 2304 7 48 43 2064 2304 1849 8 44 44 1936 1936 1936 9 50 45 2250 2500 2025 Dari hasil diatas diperoleh : N = 40 ∑X = 1829 ∑Y = 1762 ∑XY = 81590 10 47 42 1974 2209 1764 11 34 35 1190 1156 1225 12 51 50 2550 2601 2500 13 44 44 1936 1936 1936 14 44 41 1804 1936 1681 15 41 40 1640 1681 1600 16 46 48 2208 2116 2304 17 38 39 1482 1444 1521 18 44 43 1892 1936 1849 19 39 43 1677 1521 1849 20 43 42 1806 1849 1764 21 49 45 2205 2401 2025 22 46 45 2070 2116 2025 23 45 43 1935 2025 1849 24 56 49 2744 3136 2401 25 50 49 2450 2500 2401 26 50 46 2300 2500 2116 27 45 47 2115 2025 2209 28 41 40 1640 1681 1600 29 45 43 1935 2025 1849 30 53 56 2968 2809 3136 31 49 49 2401 2401 2401 32 51 50 2550 2601 2500 33 32 35 1120 1024 1225 34 39 39 1521 1521 1521 35 51 52 2652 2601 2704 36 45 34 1530 2025 1156 37 53 48 2544 2809 2304 38 56 49 2744 3136 2401 39 53 48 2544 2809 2304 40 56 49 2744 3136 2401 N=40 ∑ 1829 ∑ 1762 ∑ 81590 ∑ 85117 ∑ 78616