Keadaan Karyawan dan Siswa MA Daarul ‘Uluum Lido

B. Deskripsi Data

Pada bab sebelumnya telah penulis kemukakan bahwa teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penyusunan ini adalah dengan angket dan wawancara, yaitu untuk memperoleh data informasi tentang peranan pendidikan kepramukaan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MA Daarul ‘Uluum Lido Bogor. Angket yang disusun berdasarkan pokok penelitian yang diteliti, angket yang dibuat terdiri dari 30 pernyataan, 15 item pernyataan mengenai peranan pendidikan kepramukaan dan 15 item pernyataan mengenai prestasi belajar siswa. Sedangkan wawancara dilakukan dengan pembina pramuka MA Daarul ‘Uluum Lido Bogor, sekaligus guru disekolah tersebut sehingga dapat memungkinkan peneliti dapat mendapat informasi yang dibutuhkan. Setelah didapat hasil persentase dari angket yang disebarkan kepada 40 siswa yang menjadi responden, dan hasil wawancara dengan guru di MA Daarul ‘Uluum Lido Bogor sekaligus sebagai pembina pramuka, kemudian data yang telah diolah dinyatakan dengan persen, kemudian dianalisis dan hasilnya sebagai berikut: Tabel 8 Pendidikan Kepramukaan Wadah Pembentukan Kepribadian Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 13 23 4 - 32,5 57,5 10 - N 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa siswa yang sangat setuju bahwa pendidikan kepramukaan merupakan wadah pembentukan kepribadian sebesar 32,5 dan yang menjawab setuju bahwa pendidikan kepramukaan merupakan wadah pembentukan kepribadian sebesar 57,5, dan yang menjawab tidak setuju bahwa pendidikan kepramukaan merupakan wadah pembentukan kepribadian sebesar 10, sangat tidak setuju bahwa pendidikan kepramukaan merupakan wadah pembentukan kepribadian sebesar 0. Hal ini menunjukan bahwa lebih dari setengahnya siswa mersakan bahw pendidikan kepramukaan merupakan wadah pembentukan kepribadian, ini menjadi perhatian guru untuk meningkatkan minat siwa di dalam kegiatan ekstra kurikuler pramuka. Tabel 9 Kegiatan kepramukaan dapat meningkatkan keterampilan siswa Pernyataan Frekuensi Persentase Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 20 17 3 - 50 42,5 7,5 - N 40 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa siswa yang sangat setuju bahwa kegiatan pramuka dapat meningkatkan keterampilan siswa sebesar 50, yang setuju sebesar 42,5, dan yang menjawab tidak setuju bahwa kegiatan pramuka dapat meningkatkan keterampilan siswa sebesar 7,5, sedangkan yang menjawab sangat tidak setuju sebesar 0. Hal ini menunjukan bahwa setengahnya sangat setuju bahwa kegiatan pramuka dapat meningkatkan keterampilan siswa. Tabel 10 Pendidikan kepramukaan dapat membantu dalam meningkatkan pestasi belajar siswa Pernyataan Frekuensi Persentase