BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil dari pembahasan dapat disimpulkan sebagai berikut: 5.1.
Pembelajaran melalui model pembelajaran inquiry dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPA di SD Negeri 1
Margosari yang ditandai dengan peningkatan aktivitas belajar siswa pada setiap siklusnya yaitu, siklus I 62,96 dengan kategori cukup
aktif, meningkat sebesar 17,19 pada siklus II menjadi 80,15 dengan kategori sangat aktif.
5.2. Pembelajaran melalui model pembelajaran inquiry dapat meningkatkan
hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di SD Negeri 1 Margosari yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa pada setiap
siklusnya yaitu, siklus I siswa yang tuntas 22 orang siswa 68,75, meningkat sebesar 25 pada siklus II menjadi 30 orang siswa
93,75. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa, pada siklus I yaitu 68,12 meningkat pada siklus II menjadi 77,18 dengan kategori tinggi.
5.3. Saran
Berdasarkan kesimpulan yang telah dipaparkan di atas, maka peneliti dapat mengemukakan saran sebagai berikut :
5.3.1. Saran untuk Siswa
5.3.1.1. Diharapkan mampu mengikuti berbagai model pembelajaran
yang digunakan oleh guru 5.3.1.2.
Diharapkan siswa menjadi lebih efektif dalam proses pembelajaran dalam mengerjakan soal secara individu
maupun kelompok 5.3.2.
Saran untuk Guru 5.3.2.1.
Sebaiknya dalam setiap pembelajaran dapat menerapkan model pembelajaran inquiry dibuat lebih menarik perhatian
siswa serta menambah keaktivan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran
5.3.2.2. Sebaiknya guru bertukar pengalaman dengan guru lain dalam
melakukan pengembangan proses pembelajarn dengan tujuan meningkatkan mutu pembelajaran di Sekolah Dasar
5.3.3. Saran untuk Sekolah
Diharapkan dapat mendukung keberhasilan kegiatan pembelajarn, baik secara moral maupun materi
5.3.4. Saran untuk Penelitian Berikutnya
Penelitian ini mengkaji implementasi perbaikan pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran inquiry pada mata pelajaran IPA.
Kategori