Sejarah Singkat Berdirinya SMA Negeri 12 Bandar Lampung Visi dan Misi SMA Negeri 12 Bandar Lampung Identitas Sekolah Data Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru Ekonomi X1

IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Bab ini akan membahas tentang gambaran umum lokasi penelitian, gambaran umum responden, deskripsi data, hasil uji persyaratan analisis data, hasil pengujian hipotesis dan pembahasan.

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian

Bagian ini akan dibahas tentang sejarah singkat berdirinya SMA Negeri 12 Bandar Lampung, visi misi, situasi dan kondisi sekolah dan sarana dan prasarana.

1. Sejarah Singkat Berdirinya SMA Negeri 12 Bandar Lampung

SMA Negeri 12 Bandar Lampung terletak di jalan H. Endro Suratmin Sukarame Bandar Lampung. SMA Negeri 12 bandar Lampung didirikan pada tahun 1992 yang masih menempati gedung SMA Negeri 5 Way Halim Bandar Lampung pada siang hari. Pada tahun 1993 menempati gedung baru yang ada di Sukarame Bandar Lampung. Sejak berdiri tahun 1992 sampai tahun 2011 SMA Negeri 12 Bandar Lampung telah berapa kali melakukan penggantian kepala sekolah yaitu 1 Dra. Aslawati Agim Periode Tahun 1992 – 1996 2 Drs. Junaidi Zain Periode Tahun 1996 – 1999 3 Drs. Budiono Pribadi Periode Tahun 1999 – 2002 4 Drs. Hi. Tarman Jupani Periode Tahun 2002 – 2007 5 Hi. Jalaluddin Syarif Periode Tahun 2007 – Sampai Sekarang

2. Visi dan Misi SMA Negeri 12 Bandar Lampung

Visi Visi SMA Negeri 12 Bandar Lampung adalah menghasilkan lulusan yang berprestasi, beriman, berakhlak dan populis. Misi 1. Menerapkan disiplin yang tinggi dalam segala kegiatan 2. Menjadikan siswa yang berhasil dan berkembang secara optimal 3. Menumbuhkan penghayatan dan pengamalan terhadap ajaran agama yang dianut 4. Menciptakan kegiatan belajar mengajar yang optimal dalam suasana sekolah yang kondusif 5. Menjadikan salah satu sekolah yang unggulan dengan memberdayakan seluruh potensi yang ada 6. Menjadikan sekolah sebagai tempat yang sejuk, teduh dan menyenangkan 7. Menciptakan administrasi sekolah yang handal dan profesional 8. Menciptakan sekolah dengan sarana yang lengkap 9. Menumbuh kembangkan rasa kepedulian terhadap masyarakat sekeliling

3. Identitas Sekolah

1. Nama Sekolah : SMA Negeri 12 Bandar Lampung 2. Status Sekolah : Negeri 3. NNS : 301126002041 10807058 4. Alamat Sekolah Jalan : Jalan Hi. Endro Suratmin Kecamatan : Sukarame Kota : Bandar Lampung Propinsi : Lampung Telpon Email : 0721 781150 http.SMANDALLZ.yahoo.id

4. Sarana dan Prasarana

Sarana dan prasarana yang dimiliki SMA Negeri 12 Bandar Lampung adalah Tabel 9. Sarana dan prasarana sekolah No. Nama Ruang Jumlah 1 Ruang kelas 24 2 Ruang Lab. IPA 2 3 Ruang Lab. Bahasa 1 4 Ruang Lab. Komputer 1 5 Ruang perpustakaan 1 6 Ruang koprasi 1 7 Ruang BK 1 8 Ruang kepala sekolah 1 9 Ruang guru 1 10 Ruang TU 1 11 Ruang OSIS 1 12 Ruang kamar mandi 11 13 Ruang ibadah 1 Sumber : TU SMA Negeri 12 Banadar Lampung

B. Gambaran Umum Responden

Penelitian ini yang menjadi responden adalah siswa kelas X1, XI2 dan X3 pada semester genap SMA Negeri 12 Bandar Lampung tahun pelajaran 20102011 sebanyak 115 siswa. Sampel yang diambil sebanyak 89 siswa untuk kemudian diminta mengisi kuesioner angket penelitian ini. Tabel 10. Jumlah SMA Negeri 12 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20102011 Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah X 128 213 341 XI IPA 52 72 124 XI IPS 93 57 150 XII IPA 69 96 165 XII IPS 112 45 157 Jumlah 454 483 937 Sumber : TU SMA Negeri 12 Bandar Lampung

C. Deskripsi Data

Setelah mengadakan penelitian dan penyebaran angket pada siswa kelas X1, X2 dan X3 SMA Negeri 12 Bandar Lampung yang menjadi populasi penelitian dan diperoleh data mengenai persepsi siswa tentang metode mengajar guru dan kompetensi padagogik guru terhadap hasil belajar. Selanjutnya untuk penyajian data menggunakan rumus Sturggess sebagai berikut Rentang = Nilai terbesar – nilai terkecil Banyak kelas = 1 + 3,3 log n Panjang kelas =

1. Data Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru Ekonomi X1

Data tentang persepsi siswa tentang metode mengajar guru diperoleh melalui penyebaran angket kepada siswa kelas X yang telah diambil sampel sesungguhnya, jumlah sampel yang diambil sebanyak 89 siswa dengan 13 item soal, setiap soal terdiri atas 5 alternatif jawaban dengan pemberian skor 5-1 dan diperoleh skor terbesar 63 dan skor terendah 40. Adapun perhitungan distribusi frekuensi adalah sebagai berikut Rentang = 63 – 40 = 23 Banyak kelas = 1 + 3,3 log 89 = 1 + 3,3 1,95 = 7,435 dibulatkan 8 Panjang kelas = Tabel 11. Distribusi Frekuensi Perepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru X1 No Kelas Interval Frekuensi Persentase 1 40 – 42 2 2,2 2 43 – 45 2 2,2 3 46 – 48 18 20,2 4 49 – 51 26 29,2 5 52 – 54 9 10 6 55 – 57 16 18 7 58 – 60 14 16 8 61 – 63 2 2,2 Jumlah 89 100 Sumber : hasil pengolahan data Berdasarkan tabel di atas, untuk mengelompokkan data menjadi katagori tinggi, sedang dan rendah dapat dilihat dari tabel berikut. Tabel 12. Kategori Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru X1 No. Kategori Kelas Interval Frekuensi Persentase 1 Tinggi 56 – 63 25 28,1 2 Sedang 48 – 55 52 58,4 3 Rendah 40 – 47 12 13,5 Jumlah 89 100 Sumber : Hasil pengolahan data Berdasarkan data di atas, dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa tentang metode mengajar guru ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 12 Bandar Lampung tergolong sedang. Persepsi positif siswa terhadap metode mengajar guru mempunyai peranan penting dalam keberhasilan suatu proses belajar mengajar. Karena akan berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Menurut Tu’u 2004: 18 menyatakan bahwa hasil belajar yang dicapai oleh siswa dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor internal diantaranya adalah minat, bakat, motivasi, tingkat intelegensi. Sedangkan faktor eksternal diantaranya adalah faktor metode pembelajaran dan lingkungan Ria Balga, 2009: 25.

2. Data Kompetensi Padagogik Guru X2