45
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Data yang dikumpulkan dalam penelitian deskriptif adalah berupa kata-kata,
gambar, dan bukan angka-angka Moleong, 2007: 11. Pendekatan penelitian dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif
menurut Nana Syaodih Sukamdinan 2010: 60 adalah suatu penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktivitas
sosial, sikap, kepercayaan, persepsi, pemikiran orang secara individual maupun kelompok. Penelitian kualitatif digunakan untuk mendapatkan data yang
mendalam, suatu data yang mengandung data yang sebenarnya, data yang pasti merupakan suatu nilai di balik data yang tampak.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, dua guru kelompok B2 anak usia enam tahun, 12 anak laki-laki dan 13 anak perempuan kelompok usia enam
tahun di TK Negeri Pembina Panjatan. Objek penelitian dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Contextual Teaching Learning dalam
pengembangan kognitif pada kelompok B2 di TK Negeri Pembina Panjatan.
46
C. Lokasi Penelitian
Penelitian dilaksanakan di TK Negeri Pembina Panjatan yang terletak di Pedukuhan II Panjatan, Kelurahan Panjatan, Kecamatan Panjatan, Kabupaten
Kulon Progo, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta.
D. Batasan Istilah
Batasan istilah bertujuan untuk memberi batasan yang jelas dalam penelitian ini. Batasan istilah dalam penelitian ini antara lain:
1. Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning
Model pembelajaran Contextual Teaching Learning merupakan suatu konsep belajar yang dirancang guru dengan menghadirkan dunia nyata yang
mendorong anak untuk mengkonstruksi pengetahuan melalui lingkungan kontekstual yang akan menjadi bekal anak dalam menghadapi kehidupan
sesungguhnya sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Konsep pembelajaran Contextual Teaching Learning di TK adalah belajar dalam kehidupan nyata,
menemukan, dan mengeksplorasi. Salah satu standar PAUD yaitu standar proses mencakup perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran, dan pengawasan
pembelajaran. Penerapan model pembelajaran Contextual Teaching Learning yang diteliti dalam penelitian ini meliputi: perencanaan, pelaksanaan, dan
penilaian pembelajaran. 2.
Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Kognitif merupakan suatu konsep kemampuan berpikir individu untuk
menghubungkan, memperoleh, mengolah, mengorganisasi, dan menggunakan
47 pengetahuan dari suatu kejadian atau peristiwa. Perkembangan kognitiaf yang
diteliti adalah perkembangan kognitif di bidang sains. Kemampuan sains dalam penelitian ini meliputi kemampuan mengamati, mengklasifikasikan, menarik
kesimpulan, dan mengkomunikasikan.
E. Metode Pengumpulan Data
Kategori