Mata Pelajaran Akuntansi Tinjauan Pustaka 1. Metode Pembelajaran Kooperatif

24 Prestasi belajar pada dasarnya adalah hasil akhir yang diharapkan dapat dicapai setelah seseorang belajar. Menurut Ahmad Tafsir 2008: 34 ”Prestasi belajar atau bentuk perubahan tingkah laku yang diharapkan itu merupakan suatu target atau tujuan pembelajaran yang meliputi tiga aspek yaitu, a tahu atau mengetahui knowing b terampil melaksanakan atau mengerjakan apa yang dia ketahui doing c melaksanakan yang dia ketahui secara rutin dan konsekuen being”. Menurut Saifuddin Azwar 2002:90 ”Prestasi belajar merupakan hasil maksimal dari seseorang dalam menguasai materi-materi yang telah diajarkan”. Berdasarkan beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar adalah hasil maksimal dari aktivitas yang telah dilakukan seseorang setelah mengikuti pendidikan atau latihan tertentu dengan memenuhi unsur kognitif, afektif dan psikomotorik serta serta dapat mencapai target atau tujuan pembelajaran yang meliputi tiga aspek yaitu: tahu atau mengetahui knowing, terampil melaksanakan atau mengerjakan apa yang dia ketahui doing, melaksanakan yang dia ketahui secara rutin dan konsekuen being. Prestasi belajar merupakan suatu fungsi yang penting dalam pembelajaran. Ada beberapa fungsi belajar yang dikemukakan oleh seorang ahli, sebagai berikut: 1 Indikator kualitas dan kuantitas pengetahuan yang telah dikuasai siswa. 2 Lambang pemuasan hasrat ingin tahu. 3 Bahan informasi dan inovasi pendidikan, karena prestasi belajar dapat dijadikan sebagai pendorong bagi siswa dalam peningkatan kualitas pendidikan. 4 Indikator intern dan ekstern dari suatu instansi pendidikan, karena prestasi belajar dapat dijadikan sebagai indikator tingkat produktivitas dan indikator kesuksesan siswa. 5 Mengetahui daya serap siswa dalam kegiatan belajar mengajar yang diprogramkan kurikulum. Zainal Arifin, 1990: 3

c. Mata Pelajaran Akuntansi

Akuntansi accounting berasal dari bahasa inggris “to account” yang artinya memperhitungkan atau mempertanggungjawabkan, dari pengelola perusahaan kepada pemilik perusahaan atas kepercayaan yang telah diberikan kepadanya untuk menjalankan kegiatan perusahaan tersebut. 25 Arnie Fajar 2005: 130 mendefinisikan “Akuntansi merupakan mata pelajaran yang mengkaji tentang suatu sistem untuk menghasilkan informasi berkenaan dengan transaksi keuangan”. Menurut AAA American Accounting Association dalam Kardiman 2006: 2 “Akuntansi sebagai suatu proses pengidentifikasian, pengukuran dan pelaporan informasi ekonomi yang memungkinkan adanya penilaian dan pengambilan keputusan yang jelas dan tegas oleh mereka yang menggunakan informasi keuangan tersebut”. Achmad Tjahjono dan Sulastiningsih 2003: 3 mengemukakan ”Akuntansi dapat didefinisikan sebagai suatu sistem informasi yang berfungsi menyediakan informasi kuantitatif dari suatu unit organisasi atau kesatuan ekonomi yang ditujukan kepada para pemakai sebagai dasar dalam pengambilan keputusan ekonomi”. Berdasarkan beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa mata pelajaran akuntansi adalah merupakan mata pelajaran yang mengkaji tentang suatu sistem untuk menghasilkan informasi berkenaan dengan transaksi keuangan melalui proses pengidentifikasian, pengukuran dan pelaporan informasi ekonomi yang memungkinkan adanya penilaian dan pengambilan keputusan yang jelas dan tegas oleh mereka yang menggunakan informasi keuangan tersebut Ruang lingkup mata pelajaran akuntansi dimulai dari dasar-dasar konseptual, struktur dan siklus akuntansi. Fungsi mata pelajaran akuntansi di SMA salah satunya adalah mengembangkan pengetahuan, ketrampilan, sikap rasional, teliti, jujur, dan bertanggung jawab melalui prosedur pencatatan, pengelompokan, pengikhtisaran transaksi keuangan, penyusunan laporan keuangan berdasarkan Standar Akuntansi Keuangan SAK.

d. Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi