6 sehingga mereka jarang memperhatikan ketika guru mengajar dan merasa
kesulitan saat disuruh mengerjakan soal. 3. Siswa kurang termotivasi untuk lebih giat belajar sehingga jarang ada yang
memiliki motivasi berprestasi tinggi. 4. Peran guru yang terlalu mendominasi pembelajaran menyebabkan siswa
kurang berpartipasi aktif dalam proses pembelajaran mata pelajaran akuntansi. 5. Siswa cenderung tidak mempergunakan kesempatan untuk bertanya tentang
kesulitan yang mereka hadapi. 6. Siswa cenderung bermasalah dalam menuangkan ide, gagasan dan kreatifitas.
7. Prestasi belajar yang dicapai siswa belum maksimal, ditandai dengan nilai rata-rata kelas untuk mata pelajaran akuntansi yang masih rendah.
8. Perlunya metode pembelajaran yang tepat sehingga dapat meningkatkan motivasi berprestasi siswa dan partisipasi belajar siswa sehingga berdampak
pada peningkatan prestasi belajar siswa.
C. Pembatasan Masalah
Berbagai keterbatasan yang dimiliki peneliti dan tidak memungkinkan semua masalah yang ada untuk diteliti, maka penelitian ini dibatasi pada:
1. Rendahnya motivasi berprestasi siswa dalam proses pembelajaran. 2. Rendahnya partisipasi aktif siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar.
3. Rendahnya prestasi belajar yang dapat dicapai siswa. 4. Perlunya metode pembelajaran yang tepat guna meningkatkan prestasi belajar
siswa. Penerapan
metode pembelajaran kooperatif tipe
Team Game Tournament
TGT di SMA Negeri 1 Kartasura diharapkan dapat
meningkatkan motivasi berprestasi siswa dan partisipasi aktif siswa saat proses belajar mengajar berlangsung.
D. Perumusan Masalah
Perumusan masalah merupakan pertanyaan yang lengkap dan rinci mengenai ruang lingkup permasalahan yang akan diteliti, yang didasarkan pada
7 pembatasan masalah. Berdasarkan uraian diatas, rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah: Rumusan Masalah Umum:
Apakah terjadi peningkatan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi dengan metode pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament TGT pada siswa
kelas XI SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 20092010? Rumusan Masalah Khusus:
1. Apakah terjadi peningkatan motivasi berprestasi siswa dalam belajar mata pelajaran akuntansi dengan metode pembelajaran kooperatif tipe Team Game
Tournament TGT pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 20092010?
2. Apakah terjadi peningkatan partisipasi aktif siswa dalam belajar mata pelajaran akuntansi dengan metode pembelajaran kooperatif tipe Team Game
Tournament TGT pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 20092010?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan perumusan masalah yang dikemukakan, penelitian ini bertujuan untuk:
Tujuan Umum: Meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi dengan metode
pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament TGT pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 20092010.
Tujuan Khusus: 1. Meningkatkan motivasi berprestasi siswa dalam belajar mata pelajaran
akuntansi dengan metode pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament TGT pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kartasura Tahun
Ajaran 20092010. 2. Meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam belajar mata pelajaran akuntansi
dengan metode pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament TGT pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 20092010.
8
F. Manfaat Penelitian
