Pertemuan Ke-1 4 x 45 m Pertemuan Ke- 2 4 x 45 m Kegiatan Pendahuluan

www.divapendidikan.com

1. Pertemuan Ke-1 4 x 45 m

   Menganalisa mengevaluasi proses pemecahan masalah M P g      Catatan : Selama pembelajaran ber yang meliputi sikap: disip masalah tanggungjawab, r Peserta didik : • Membuat rangkuma dalam kegiatan pem • Melakukan refleksi t Guru : • Memeriksa pekerjaa selesai mengerjakan p untuk penilaian proj • Memberikan pengha baik • Merencanakan kegia diperlukan. • Mengagendakan pek • Menyampaikan renc

2. Pertemuan Ke- 2 4 x 45 m Kegiatan Pendahuluan

Guru : www.divapendidikan.com 45 menit kehidupan peserta didik  Menjawab pertanyaan yang terdapat peserta didik atau lembar kerja yang tela  Bertanya tentang hal yang belum melemparkan beberapa pertanyaan kepa  Menyelesaikan uji kompetensi yang pegangan peserta didik atau pada lem disediakan secara individu untuk menge terhadap materi pelajaran Mengasosiasikan Peserta didik menganalisa masukan, tangga guru terkait pembelajaran tentang:  Mengolah informasi yang sudah dik kegiatanpertemuan sebelumnya maupun mengamati dan kegiatan mengumpul sedang berlangsung dengan bantuan pe pada lembar kerja.  Peserta didik mengerjakan beberapa soal  Fungsi sosial, struktur teks, dan uns interaksi transaksional lisan dan t tindakan memberi dan memint hubungan sebab akibat,dengan sekolah, rumah, dan sekitarnya dan kehidupan peserta didik  Menambah keluasan dan kedalam pengolahan informasi yang bersifat berbagai sumber yang memiliki penda sampai kepada yang bertentangan unt sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, ke menerapkan prosedur dan kemampuan deduktif dalam membuktikan :  Fungsi sosial, struktur teks, dan uns interaksi transaksional lisan dan t tindakan memberi dan memint hubungan sebab akibat,dengan sekolah, rumah, dan sekitarnya dan kehidupan peserta didik berlangsung, guru mengamati sikap siswa siplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, ab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan Kegiatan Penutup umansimpulan pelajaran. tentang point-point n pembelajaran yang baru dilakukan. si terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. rjaan siswa yang selesai langsung diperik an projek dengan benar diberi paraf serta diber projek. nghargaan kepada kelompok yang memiliki kine giatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelom n pekerjaan rumah. encana pembelajaran pada pertemuan berikutny 45 menit www.divapendidikan.com Waktu  pat pada buku pegangan elah disediakan.  dipahami, atau guru epada siswa.  ang terdapat pada buku lembar lerja yang telah ngecek penguasaan siswa nggapan dan koreksi dari  dikumpulkan dari hasil upun hasil dari kegiatan pulkan informasi yang n pertanyaan-pertanyaan  oal mengenai  dan unsur kebahasaan teks dan tulis yang melibatkan inta informasi terkait ngan topik Perbuatan di dan yang relevan dengan  aman sampai kepada at mencari solusi dari pendapat yang berbeda untuk mengembangkan n, kerja keras, kemampuan puan berpikir induktif serta  dan unsur kebahasaan teks dan tulis yang melibatkan inta informasi terkait ngan topik Perbuatan di dan yang relevan dengan wa dalam pembelajaran ur, tangguh menghadapi point penting yang muncul an. riksa. Peserta didik yang beri nomor urut peringkat, inerja dan kerjasama yang ompok perseorangan jika utnya 15 menit Waktu 15 menit www.divapendidikan.com         www.divapendidikan.com

2. Pertemuan Ke- 2 4 x 45 m Orientasi