Geografi Geografi
2A 2A
28
TUNTAS TUNTAS
Indonesia dengan berusaha meningkatkan kualitas diri sendiri -
Menjelaskan pengertian dan jenis barang tambang -
Mengindentifikasi proses pembentukan barang tambang -
Menjelaskan potensi dan persebaran barang tambang -
Menjelaskan pengusahaan barang tambang -
Menjelaskan pemanfaatan dan efisiensi barang tambang, serta reklamasi lokasi pertambangan
Alokasi Waktu :
16 jam pelajaran 8 x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan pengertian dan jenis barang tambang
- Siswa dapat mengindentifikasi proses pembentukan barang tambang
- Siswa dapat menjelaskan potensi dan persebaran barang tambang
- Siswa dapat menjelaskan pengusahaan barang tambang
- Siswa dapat menjelaskan pemanfaatan dan efisiensi barang tambang, serta reklamasi lokasi pertambangan
Karakter siswa yang diharapkan: -
Bersahabatkomunikatif, kreatif, peduli lingkungan, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Persebaran barang tambang di Indonesia Pertemuan Ke-11 s.d. 18
1. Pertambangan adalah suatu kegiatan yang meliputi persiapan dan pengambilan untuk pengolahan lanjutan dari tambang berupa benda padat, cair, dan gas. Pertambangan dapat dilakukan di atas permukaan bumi
tambang terbuka maupun di bawah permukaan bumi tambang dalam termasuk penggalian, pengerukan, dan penyedotan dengan tujuan mengambil benda padat, cair, atau gas yang ada di dalamnya.
2. Pemanfaatan barang tambang yang menjadi sumber kekayaan alam Indonesia berdasarkan UUD 1945 Pasal 33 ayat 3.
3. Menurut Peraturan Pemerintah No. 27 Tahun 1980, bahan tambang di Indonesia dibagi menjadi tiga golongan berikut.
a. Golongan A strategis b. Golongan B vital
c. Golongan C bahan galian industri 4. Minyak bumi berasal dari organisme laut yang mati dalam kurun waktu ribuan tahun yang lampau. Organisme
yang mati tersebut akhirnya tertimbun di bawah endapan lumpur. Akibat pengaruh waktu, temperatur tinggi, dan tekanan beban lapisan batuan di atasnya, maka binatang serta tumbuh-tumbuhan yang mati berubah
menjadi bintik-bintik dan gelembung minyak atau gas. Selanjutnya minyak dan gas ini bermigrasi menuju ke tempat yang bertekanan lebih rendah dan akhirnya terakumulasi di tempat yang disebut cebakan trap.
Dalam keadaan yang stabil maka gas akan berada di atas, minyak di tengah, dan air di bagian bawah.
5. Batu bara adalah mineral organik yang dapat terbakar, terbentuk dari sisa tumbuhan purba yang mengendap yang selanjutnya berubah bentuk akibat proses fisika dan kimia yang berlangsung selama jutaan tahun. Oleh
karena itu, batu bara termasuk dalam kategori bahan bakar fosil. Adapun proses yang mengubah tumbuhan menjadi batu bara tadi disebut dengan pembatubaraan coalification.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-11 s.d. 18 Pendahuluan
Apersepsi : Siswa diberi pemahaman tentang persebaran barang tambang di Indonesia Motivasi : Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam
memahami persebaran barang tambang di Indonesia
Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan pengertian dan jenis barang tambang
2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat mengindentifikasi proses pembentukan barang
tambang 3.
Guru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan potensi dan persebaran barang tam-bang 4.
Guru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan pengusahaan barang tambang 5.
Guru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan pemanfaatan dan efisiensi barang tambang, serta reklamasi lokasi pertambangan
6. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya secara bersahabatkomunikatif, kreatif, peduli lingkungan, dan rasa ingin tahu
Elaborasi: Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan pengertian dan jenis barang tambang
2. Dengan metode inkuiri, siswa dapat mengindentifikasi proses pembentukan barang tambang
3. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan potensi dan persebaran barang tambang
4. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan pengusahaan barang tambang
Geografi Geografi
2A 2A
29
TUNTAS TUNTAS
5. Dengan metode inkuiri, siswa dapat menjelaskan pemanfaatan dan efisiensi barang tambang, serta
reklamasi lokasi pertambangan 6.
Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang persebaran barang tambang di Indonesia pada buku Geografi 2A dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah PR
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
