Deskripsi Kegiatan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Kegiatan Penelitian

Dari hasil refleksi siklus I, diketahui bahwa dalam melaksanakan Perbaikan Pembelajaran guru sudah menerapkan metode demonstrasi- eksperimen dengan baik. Tetapi dalam menerapkan metode demonstrasi- eksperimen guru kurang memberikan motivasi kepada siswa. Peran guru masih terlihat dominan, siswa belum aktif dalam proses pembelajaran. Tugas yang diberikan guru kepada siswa untuk menunjukkan peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungannya. Dari langkah perbaikan siklus I diperoleh temuan pada siswa. Yaitu prestasi siswa dalam proses pembelajran bertambah. Hasil yang dicapai oleh siswa lebih meningkat dan sudah banyak siswa yang berani mengutarakan pendapatnya. Dengan adanya variasi seperti tugas untuk menunjukkan peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungannya. Dari uraian tersebut dapat dikatakan bahwa proses pembelajaran pada siklus I dengan menerapkan metode demonstrasi- eksperimen dan media nyata cukup berhasil. Selanjutnya dari refleksi pada siklus I, peneliti melaksanakan perbaikan pembelajaran siklus II yang memfokuskan pada penggunaan metode demonstrasi-eksperimen, dengan media nyata. Peran guru tidak 40 41 terlalu dominan, banyak siswa aktif bermain benda nyata dalam proses pembelajaran ini. Pengaruh yang nyata terlihat dari penggunaan metode demonstrasi- eksperimen dengan media nyata pada siklus II, yaitu prestasi siswa lebih bertambah. Siswa sudah terlihat aktif dalam proses pembelajaran. Banyak siswa yang sudah berani mengutarakan pendapatnya untuk menarik kesimpulan dan interpretasi siswa lebih banyak yang muncul sehingga hasil evaluasi belajar yang dicapai siswa pun lebih meningkat. Dengan demikian, proses pembelajaran siklus II secara garis besar sudah berhasil. Hasil perolehan data sebelum tindakan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam diperoleh dari data nilai kelas V. Keterangan : - Jumlah nilai dari 34 siswa : 1995 - Rata-rata : 58,67 - Siswa yang memperoleh nilai tuntas : 9 - Siswa yang memperoleh nilai tidak tuntas : 25 - Persentase siswa yang nilainya tuntas: 26 - Persentase siswa yang nilainya tidak tuntas : 73 Lebih jelasnya berikut ini disajikan diagram batang hasil analisis nilai berdasarkan data diatas : 42 Gambar 1. Diagram Batang Hasil Evaluasi Sebelum Perbaikan 2 4 6 8 10 12 14 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 Gam bar 1. Diagram Batang Has il Evaluas i Sebelum

B. Hasil Penelitian