31
Refleksi Rencana
Tindakan Refleksi
Pelaksanaan Tindakan
Observasi Rencana
Tindakan
Observasi Siklus 1
Siklus 2 Pelaksanaan
Tindakan
Gambar desain siklus
B. Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan di SDN Congkrang 1 Kecamatan
Muntilan, Kabupaten Magelang. 2. Subyek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah semua siswa kelas V SD Negeri Congkrang 1 Kecamatan Muntilan.
3. Obyek Penelitian Obyek penelitian ini adalah peningkatan prestasi belajar pada mata
pelajaran IPA tentang materi daur air dan peristiwa alam siswa kelas V SD Negeri Congkrang 1 Muntilan Tahun Pelajaran 20112012.
4. Waktu Penelitian Pengambilan data dilakukan antara bulan April sampai Oktober tahun
pelajaran 20112012.
Jadwal kegiatan dalam penelitian adalah sebagai berikut:
32
Tabel 1. Jadwal Kegiatan Penelitian
N o
Kegiatan Bulan
April Mei
Juni Juli
Agst Sept
Okt Nop
Des Jan
Feb 1
Pengumpulan data
2 Observasi
3 Ijin
pengambilan data
4 Pengambilan
data 5
Analisis Data 6
Penyusunan laporan
7 Ujian skripsi
8 Revisi
laporan skripsi
E. Langkah-langkah Penelitian
Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti melakukan beberapa langkah persiapan. Langkah ini dilakukan agar peneliti dapat berjalan sesuai
dengan harapan. Langkah tersebut diantaranya: 1. Persiapan
a.
Permintaan ijin kepada Kepala SDN Congkrang 1 Muntilan. Permintaan ijin disini dimaksudkan agar kegiatan penelitian dapat
berjalan dengan lancar oleh persetujuan pihak sekolah dan mendapatkan data yang sesuai.
b. Wawancara Wawancara disini dimaksudkan untuk mencari informasi tentang
kondisi awal prestasi siswa dan kendala-kendala yang dialami guru dalam menyampaikan materi belajar. Informasi-informasi diperoleh
33
dengan hasil wawancara dari guru kelas V. Berdasarkan wawancara tersebut maka didapatkan data nilai siswa kelas V.
c. Identifikasi masalah Setelah diperoleh data dari hasil wawancara maka peneliti dapat
mengidentifikasi masalah yang terjadi dan menentukan tindak lanjutnya.
d.
Mengkaji kompetensi dasar dan materi pokoknya. Hal tersebut dilakukan dengan merumuskan isi dan materi dari KD
yang bermasalah sehingga diperoleh indikator.
e.
Menyusun rencana siklus. Rencana selanjutnya adalah dengan menentukan rencana tindakan
yang akan dilakukan dalam PTK.
f.
Menyiapkan sumber bahan pengajaran.
g.
Menyusun silabus, RPP, dan LKS.
h.
Membuat kisi-kisi dan soal untuk tes atau evaluasi pada siklus I dan siklus II.
2. Rencana tindakan Setiap Siklus a. Siklus I
1 Rencana tindakan a Kegiatan pembelajaran diawali dengan apersepsi.
b
Menyampaikan tujuan pembelajaran c Siswa dibagi dalam kelompok, tiap kelompok terdiri dari empat
orang.
34
d
Siswa memperhatikan demonstrasi tentang penghematan air.
e
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang alat dan bahan yang digunakan serta langkah kerjanya dalam melakukan
kegiatan tersebut.
f
Siswa melakukan eksperimen tentang penghematan air dengan alat dan bahan yang telah disediakan oleh guru secara
kelompok. g Siswa diberi LKS untuk dikerjakan dalam kelompok kemudian
dikumpulkan. 2 Pelaksanaan tindakan
Kegiatan pembelajaran dilakukan sesuai dengan rencana tindakan. 3 Observasi
a Mengamati kegiatan pembelajaran kemudian mencatat hal-hal penting yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran pada lembar
observasi. b Memeriksa LKS.
4 Refleksi
a
Mengidenifikasi kendala yang dihadapi, kekurangan dan temuan-temuan lain selama kegiatan pembelajaran.
b membicarakan dengan teman sejawat atau guru kelas tentang kendala yang dihadapi kekurangan dan temuan-temuan lain
selama kegiatan pembelajaran.
35
c
Membandingkan hasil yang sudah dicapai dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan untuk merencanakan
kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
b.
Siklus II 1 Rencana tindakan
a Kegiatan pembelajaran diawali dengan mengingat kembali pelajaran pada pertemuan sebelumnya.
b Siswa masuk dalam kelompok, jumlah dan anggota kelompoknya sama seperti kelompok pertemuan sebelumnya.
c Siswa diberi tanya jawab tentang materi pada pertemuan sebelumnya pada tiap kelompok.
d
Menyampaikan tujuan pembelajaran tentang materi peristiwa alam dan dampaknya bagi makhluk hidup.
e
Siswa memperhatikan demonstrasi tentang materi peristiwa alam dan dampaknya bagi makhluk hidup yang dilakukan oleh
guru didepan kelas. f Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang alat dan bahan
yang akan digunakan serta langkah kerjanya dalam melakukan kegiatan tersebut.
g
Siswa melakukan eksperimen tentang erosi dengan alat dan bahan yang telah disediakan sesuai dengan demonstrasi yang
telah dilakukan oleh guru secara berkelompok.
36
h Siswa mengisi lembar kerja dalam kelompok kemudian dikumpulkan.
i Siswa mengerjakan soal-soal tes yang sudah disiapkan oleh guru secara individual.
2 Pelaksanaan tindakan Kegiatan pembelajaran dilakukan sesuai dengan rencana tindakan.
3 Observasi a Mengamati kegiatan pembelajaran kemudian mencatat hal-hal
penting yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran pada lembar observasi.
b Memeriksa LKS. 4 Refleksi
a Mengidentifikasi kendala yang dihadapi, kekurangan dan temuan-temuan lain selama kegiatan pembelajaran.
b Membicarakan dengan teman sejawat atau guru kelas tentang kendala yang dihadapi, kekurangan serta temuan-temuan lain
selama kegiatan pembelajaran.
c
Membandingkan hasil yang sudah dicapai dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan maka siklus II dihentikan.
D. Pengumpulan Data dan Instrumennya
