5. Bekerjalah untuk duniamu seakan-akan engkau akan…? a. Mati esok hari
c. Bahagia selamanya
b. Hidup selamanya d. Memiliki dunia ini
6. Kaya itu bukanlah kaya harta, tetapi kaya …
a. Hati c. Amal
b. Ilmu d. Saudara
7. Salah satu tokoh yang terkenal tamak akan harta pada zaman nabi adalah a. firaun
c. Qarun
b. namrud d. Abu jahal
9. Hal yang dapat mencegah dari sifat takabur adalah..
a. Doa c. pantang menyerah
b. Berusaha d. itikaf
Essay
1. Tuliskan pengertian tamak menurut istilah
2. Tuliskan ciri orang-orang yang tamak
3. Tuliskan peristiwa ketamakan dan akibatnya
REFLEKSI 2
Lakukan,
Berilah tanda centang √ pada kolom yang tersedia sesuai dengan perilaku kalian
No Perilaku
selal u
serin g
Jaran g
Tdk perna
h
1
Bersyukur kepada Allah atas karuniaNya
2
Bersadaqoh kepada orang yang memerlukan
3
Tidak membeli barang- barang yang tidak perlu
4
Selalu rendah hati dalam bersikap
1. Berilah tanda centang √ pada kolom yang tersedia sesuai dengan perilaku kalian
74
No Pernyataan
Setuju Tidak
Setuju
1 Saya meyakini bahwa rakus kepada
harta adalah perilaku tercela 2
Saya meyakini bahwa mengambil hak orang lain adalah salah satu sifat tamak
3
Saya meyakini bahwa sifat tamak akan di benci Allah dan manusia
4 Saya meyakini menolong orang lain
akan menunjukan bahwa kita termasuk orang kaya
5 Saya meyakini dengan bekerja keras
saja akan mendapatkan apa yang diinginkan
6 Saya meyakini bahwa manusia harus
berusaha dan berdoa
G. PENILAIAN:
1. PENASARAN?.
Guru melakukan penilaian peserta didik pada kegiatan “
PENASARAN? Mari Bertanya“.
No Nama Siswa
Aspek yang dinilai
Nilai a
b c
1 2
3
ds t
Aspek dan rubrik penilaian:
75
c. Frekuensi dalam bertanya
1. Jika siswa bertanya 3 kali atau lebih, skor 30. 2. Jika siswa bertanya 2 kali, skor 20.
3. Jika siswa bertanya 1 kali, skor 10.
b.Keterkaitan pertanyaan dengan materi.
1 jika pertanyaan sesuai dengan materi, skor 30. 2 jika pertanyaan kurang sesuai dengan materi, skor 20.
3 jika pertanyaan tidak sesuai dengan materi, skor 10.
c. kejelasanbahasa yang digunakan saat bertanya
1jika bahasa jelas,lugas,dan mudah dipahami, skor 30. 2. jika bahasa kurang jelas,kurang lugas,dan kurang
mudah dipahami, skor 20. 3 jika bahasa tidak jelas,tidak lugas,dan sulit dipahami,
skor 10.
Nilai :a +b+c
Catatan :
Kegiatan bertanya bagi siswa adalah bentuk rangsangan agar siswa
berani bertanya dan yang selama ini sangat sulit dimunculkan
Pertanyaan siswa bagaimanapun bentuknya harus diapresiasi,sehingga nilai ini bisa dijadikan sebagai nilai proses
pembelajaran
Karenanya,pada poin ‘aspek yang dinilai’, pada poin adan b,
meskipun pertanyaan dan bahasa tidak tepat,tetap mendapatkan nilai
2. DISKUSI
Kategori