BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Konsep Dasar
Semua kegiatan penelitian ilmiah tidak lepas dari masalah metode penelitian, karena metode penelitian merupakan suatu teknik memperoleh data
yang dibutuhkan dalam suatu penelitian. Berdasarkan wilayah data yang dijadikan subyek penelitian ini, maka
penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif adalah penelitian yang dilakukan dan dituntut dengan menggunakan angka, mulai
dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut, serta penampilan hasil dari penelitian Arikunto 2002:10
B. Variabel Penelitian
Untuk dapat melakukan penelitian dengan baik diperlukan pengetahuan tentang berbagai unsur penelitian, salah satunya adalah variabel yaitu obyek
penelitian atau yang menjadi titik perhatian suatu penelitian Arikunto, 2002:96.
Secara garis besar variabel dalam penelitian ini dikelompokkan sesuai dengan tujuan-tujuan dari penelitian ini yaitu :
1. Variabel yang berkaitan dengan Supervisi Kepala Sekolah, merupakan variabel pengaruh independent variable. Dalam bahasa Indonesia sering
disebut sebagai variabel bebas. Variabel bebas adalah variabel yang
45
46
menjadi sebab timbulnya atau berubahnya variabel dependen variabel terikat Sugiyono,2002:3. Meliputi antara lain :
a. Supervisi kunjungan kelas Tugas kepala sekolah sebagai supervisor salah satunya adalah
melakukan kunjungan kelas untuk melihat atau mengamati seorang guru yang sedang mengajar. Tujuannya untuk mengobservasi bagaimana
guru mengajar, apakah sudah memenuhi syarat-syarat didaktis atau metodik yang sesuai. Dengan kata lain, untuk melihat apa kekurangan
atau kelemahan yang sekiranya masih perlu diperbaiki. Dengan indikatornya :
1 Frekuensi kunjungan kelas selama 1 semester. 2 Efektifitas kunjungan kelas dalam rangka perbaikan cara mengajar.
3 Efektifitas kunjungan kelas dalam rangka perbaikan proses belajar mengajar.
4 Efektifitas kunjungan kelas dalam rangka pengembangan metode dan evaluasi pembelajaran
b. Membangkitkan semangat kerja guru Salah satu kegiatan atau usaha yang dapat dilakukan oleh kepala
sekolah sesuai dengan fungsinya sebagai supervisor adalah membangkitkan dan merangsang guru-guru dan pegawai sekolah di
dalam menjalankan tugasnya masing-masing dengan sebaik-baiknya.
47
c. Bimbingan Guru Tugas lain kepala sekolah sebagai supervisor adalah membimbing
guru-guru dalam hal-hal yang berhubungan dengan pelaksanaan kurikulum sekolah dan pengembangan metode dan evaluasi
pembelajaran. Indikatornya adalah : 1 Efektifitas supervisi dalam membimbing guru memahami kurikulum
sekolah 2 Peninjauan Kepala Sekolah terhadap rencana pembelajaran guru
3 Peninjauan Kepala Sekolah terhadap kesesuaian perangkat pembelajaran dengan pelaksanaan pembelajaran
4 Frekuensi bimbingan kepala sekolah mengenai metode pembelajaran dan teknik-teknik evaluasi pembelajaran.
d. Rapat-rapat pembinaan Kepala sekolah yang baik umumnya menjalankan tugasnya
berdasarkan rencana yang telah disusunnya, termasuk didalam perencanaan itu antara lain mengadakan rapat-rapat secara periodik
dengan guru-guru. Pelaksanaan rapat-rapat secara periodik tersebut dimaksudkan sebagai upaya pembenahan atau memberi saran-saran
kepada guru secara keseluruhan guna meningkatkan kinerjanya. e. Kegiatan diluar mengajar.
Untuk mendukung kinerjanya, guru perlu mendapatkan kesempatan kegiatan di luar pembelajaran seperti MGMP Musyawarah
Guru Mata Pelajaran, maupun latihan atau seminar.
48
2. Variabel yang berkaitan dengan Kompetensi Profesional Guru, merupakan variabel terpengaruh dependent variable. Dalam bahasa Indonesia sering
disebut sebagai variabel terikat. Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat karena adanya variabel bebas
Sugiyono, 2002:3. Meliputi antara lain :
a. Menguasai landasan kependidikan 1 Memahami tujuan pendidikan nasional
2 Memahami tujuan pembelajaran b. Memahami bidang psikologi pendidikan
1 Memahami tahapan perkembangan siswa 2 Memahami teori-teori belajar
c. Menguasai materi pelajaran d. Mengaplikasikan metodologi pembelajaran
e. Mengaplikasikan strategi pembelajaran f. Merancang dan memanfaatkan media serta sumber belajar
g. Melaksanakan evaluasi pembelajaran h. Menyusun program pembelajaran
i. Melaksanakan unsur penunjang 1 Melaksanakan administrasi sekolah
2 Melaksanakan bimbingan dan penyuluhan j. Melaksanakan penelitian dan berpikir ilmiah.
49
C. Penetuan Lokasi, Populasi dan Sampel
Kategori