D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Tahap Kegiatan Belajar
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru membuka pertemuan dengan mengucapkan salam.
2. Peserta didik bersama guru berdoa. 3. Guru mengabsensi peserta didik.
4. Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses
kegiatan belajar-mengajar. 5. Guru melakukan apresepsi guru
bertanya jawab dengan siswa, apakah pernah melakukan kegiatan membaca
ekstensif?. 10 menit
Kegiatan Inti Mengamati:
1. Siswa diminta untuk mengamati cara membaca ekstensif dari berbagai
sumber.
Menanya:
1. Siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan membaca ekstensif.
2. Siswa menanyakan langkah yang dapat dilakukan dalam melakukan
kegiatan membaca ekstensif.
Mengeksplorasi
1. Siswa mencari informasi dari berbagai sumber mengenai langkah-
langkah membaca ekstensif.
Mengasosiasi
1. Siswa mengumpulkan informasi yang didapat dari berbagai sumber
mengenai membaca ekstensif. 2. Siswa melakukan kegiatan membaca
ekstensif berdasarkan langkah- langkah yang benar.
Mengkomunikasikan:
1. Siswa menjawab pertanayan seletah melakukan kegiatan membaca
ekstensif untuk menguji pemahaman. 2. Siswa mmebuat kesimpulan dari teks
70 menit
E .
S u
m b
e r
M e
d i
a Alat
Sumber 1. Keraf, Gorys. 1994. Terampil Berbahasa Indonesia 2 Untuk sekolah
Menengah Umum Kelas 2. Palembang: CV Bintang Berlian. 2. Mafrukhi, dkk.2007. Kompetensi Berbahasa Indonesia Jilid 3 Untuk SMA
Kelas XII. Jakarta: Erlangga. Mediaalat
1. Teks informasi 2. Pulpen
3. kertas
F. Penilaian
Diskusi
Mengumpulkan informasi terkait membaca ekstensif
Format penilaian Diskusi kelompok
yang dibaca.
Penutup
1. Guru dan siswa mendiskusikan hasil kegiatan membaca ekstensif.
2. Guru memperjelas langkah dan materi yang terkait dengan kegiatan
membaca ekstensif. 3. Siswa dan guru merefleksikan hasil
kegiatan yang sudah berlangsung. 4. Guru menutup pelajaran dengan doa
dan salam.
10 menit
No Aspek yang dinilai
Nama Kelompok
Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik
Kerjasama kelompok Hasil Tugas
Kirteria penilaian
Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
80-100 Memuaskan
4 70-79
Baik 3
60-69 Cukup
2 45-59
Kurang Cukup 1
Kategori