Langkah-Langkah Pembelajaran B Metode pembelajaran

kondusif untuk memulai proses kegiatan belajar-mengajar. 5. Guru melakukan apresepsi guru bertanya jawab dengan siswa, apakah pernah menjadi seorang pembawa acara? Kegiatan Inti Mengamati: 1. Siswa diminta untuk mengamati contoh seorang pembawa acara resmi 2. Siswa diminta untuk mengamati cara membawakan suatu acara resmi. Menanya: 1. Siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan pembawa acara. 2. Siswa menanyakan langkah yang dapat dilakukan dalam membawakan suatu acara formal atau resmi. Mengeksplorasi 1. Siswa mencari dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengenai cara membawakan sebuah acara resmi. Mengasosiasi 1. Siswa mengumpulkan dan menyeleksi informasi yang dapat membantu menjadi seorang pembawa acara resmi. 2. Siswa mencoba berlatih sendiri. Mengkomunikasikan: 1. Siswa mempraktikan diri menjadi seorang pembawa acara dengan intonasi dan diksi yang tepat. 2. Siswa saling memberikan saran terhadap penampilan temannya. 70 Menit 1. Guru dan siswa mendiskusikan hasil 10 menit Penutup pembelajran menjadi seorang pembawa acara resmi. 2. Guru memperjelas langkah atau cara yang dapat digunakan ketika menjadi seorang pembawa acara resmi. 3. Siswa dan guru dan siswa menyimpulkan hasil belajar. 4. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

E. Sumber Media Alat

Sumber 1. Keraf, Gorys. 1994. Terampil Berbahasa Indonesia 2 Untuk sekolah Menengah Umum Kelas 2. Palembang: CV Bintang Berlian. 2. Mafrukhi, dkk.2007. Kompetensi Berbahasa Indonesia Jilid 3 Untuk SMA Kelas XII. Jakarta: Erlangga. 3. http: id.m.wikipedia.org 4. http: kelas indonesis

F. Penilaian

Penilaian Sikap  Religius  Tanggung Jawab  Berani mengemukakan pendapat  Santun dalam berbicaramengemukakan pendapat Kirteria penilaian Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif 80-100 Memuaskan 4 70-79 Baik 3 60-69 Cukup 2 45-59 Kurang Cukup 1 Lembar Pengamatan Sikap Rubrik penilaian Membaca M e n g e t a h u i G uru Pembimbing Gamping, Juli 2016 Mahasiswa Drs. Supriyadi NIP. 19561118 198603 1 005 Handini Mijil Pangesti NIM. 13201241018 ASPEK SKOR Jumlah Kata Yang Dibaca Jumlah Waktu Pemahaman Isi Mampu Menjawab Pertanyaan Mampu Meringkas Dan Membuat Kesimpulan TOTAL No . Nam a Siswa Religius Tanggung Jawab Berani Santun Jumla h Skor 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. 2. 3. n...