Langkah-Langkah Pembelajaran B Metode pembelajaran
kondusif untuk memulai proses kegiatan belajar-mengajar.
5. Guru melakukan apresepsi guru bertanya jawab dengan siswa, apakah
pernah menjadi seorang pembawa acara?
Kegiatan Inti Mengamati:
1. Siswa diminta untuk mengamati contoh seorang pembawa acara resmi
2. Siswa diminta untuk mengamati cara membawakan suatu acara resmi.
Menanya:
1. Siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan pembawa acara.
2. Siswa menanyakan langkah yang dapat dilakukan dalam membawakan
suatu acara formal atau resmi.
Mengeksplorasi
1. Siswa mencari dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
mengenai cara membawakan sebuah acara resmi.
Mengasosiasi
1. Siswa mengumpulkan dan menyeleksi informasi yang dapat
membantu menjadi seorang pembawa acara resmi.
2. Siswa mencoba berlatih sendiri.
Mengkomunikasikan:
1. Siswa mempraktikan diri menjadi seorang pembawa acara dengan
intonasi dan diksi yang tepat. 2. Siswa saling memberikan saran
terhadap penampilan temannya. 70 Menit
1. Guru dan siswa mendiskusikan hasil
10 menit
Penutup
pembelajran menjadi seorang pembawa acara resmi.
2. Guru memperjelas langkah atau cara yang dapat digunakan ketika menjadi
seorang pembawa acara resmi. 3. Siswa dan guru dan siswa
menyimpulkan hasil belajar. 4. Guru menutup pelajaran dengan doa
dan salam.