D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Tahap Kegiatan Belajar
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru membuka pertemuan dengan mengucapkan salam.
2. Peserta didik bersama guru berdoa. 3. Guru mengabsensi peserta didik.
4. Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses
kegiatan belajar-mengajar. 5. Guru melakukan apresepsi guru
bertanya jawab dengan siswa, apakah pernah melakukan kegiatan
mneyimak sebelumnya. 6. Peserta didik menerima informasi
mengenai kegiatan menyimak. 7. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran menyimak. 8. Siswa menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat dan langkah-langkah
pembelajaran.
10 menit
Kegiatan Inti Mengamati:
1. Siswa diminta untuk memikirkan cerita yang disimak melalui
rekaman. 2. Siswa membaca buku atau sumber
lain mengenai pengertian, tujuan, dan langkah-langkah menyimak.
3. Siswa membaca buku, artikel, atau internet mengenai cerita yang
disimak.
Menanya: 70
Menit
1. Siswa menanyakan hal yang berkaitan
“Legenda Roro Jonggrang” .
2. Siswa bertanya mengenai unsur intrinsik dan eksterinsik cerita
legenda yang disimak melalui rekaman.
Mengeksplorasi
1. Siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengenai
“Legenda Roro Jonggrang: 2. Siswa secara berkelompok
mendiskusikan unsur interinsik dan eksterinsik
“Legenda Roro Jonggrang” yang didengar melalui
rekaman.
Mengasosiasi
1. Siswa menganalisis informasi yang didapat dari berbagai sumber
mengenai “Legenda Roro
Jonggrang” yang disimak melalui rekaman.
2. Siswa bersama kelompok menganalisis unsur interinsik dan
eksterinsik “Legenda Roro
Jonggrang”.
Mengkomunikasikan:
1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok mengenai
analisis unsur interinsik dan ekterinsik
“Legenda Roro Jonggrang”.
Kelompok lain memberikan tanggapan dan penilaian dari hasil
kerja temannya.
Penutup
1. Guru dan siswa mendiskusikan 10
hasil menyimak rekaman dalam Menit
tanya jawab. 2. Guru memperjelas unsur intrinsik
dalam rekaman yang telah ditayangkan.
3. Siswa dan guru merefleksikan hasil kegiatan yang sudah
berlangsung. 4. Guru menutup pelajaran dengan
doa dan salam.
E. Alat, Media dan Sumber
1. Alat dan Media a. Kertas warna warni
b. Pulpen c. Audio rekaman
2. Sumber belajar Ariani, Farida. 2004. Keterampilan Menyimak. Jakarta: Dirjen
Dikdasmen. Depdikbud. 1985. Menyimak dan Pengajarannya. Jakarta: Universitas
Terbuka. djderi.blogspot.com201308roro-jonggrang.htm.
F. Penilaian
Diskusi
Mengenai unsur interinsik dan ekterinsik “Legenda Roro Jonggrang”
Format penilaian Diskusi kelompok No
Aspek yang dinilai Nama
Kelompok Nilai
Kualitatif Nilai
Kuantitatif Menyelesaikan tugas
kelompok dengan baik
Kerjasama kelompok
Penilaian Sikap
Lembar Pengamatan Sikap Hasil Tugas
Religius
Tanggung Jawab
Berani mengemukakan pendapat
Santun dalam berbicaramengemukakan pendapat
Penilaian Menyimak Penilaian Menyimak Informasi Melalui Rekaman
NO ASPEK
INDIKATOR SEKOR
1. Pemahaman Informasi
yang disampaikan melalui teks yang
dibacakan. a. Dapat menuliskan kembali
pokok-pokok informasi yang disampaikan dengan
benar, tepat, dan sesuai. b. Dapat menuliskan kembali
pokok-pokok informasi yang disampaikan dengan
benar, agak tepat, dan agak 5
4
No .
Nam a
Siswa Religius
Tanggung Jawab
Berani Santun
Jumla h Skor
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1. 2.
3. n...
Kirteria penilaian
Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
80-100 Memuaskan
4 70-79
Baik 3
60-69 Cukup
2 45-59
Kurang Cukup
1