Model pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran

D. Langkah-Langkah Pembelajaran

Tahap Kegiatan Belajar Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru membuka pertemuan dengan mengucapkan salam. 2. Peserta didik bersama guru berdoa. 3. Guru mengabsensi peserta didik. 4. Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses kegiatan belajar-mengajar. 5. Guru melakukan apresepsi guru bertanya jawab dengan siswa, apakah pernah melakukan kegiatan mneyimak sebelumnya. 6. Peserta didik menerima informasi mengenai kegiatan menyimak. 7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran menyimak. 8. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat dan langkah-langkah pembelajaran. 10 menit Kegiatan Inti Mengamati: 1. Siswa diminta untuk memikirkan cerita yang disimak melalui rekaman. 2. Siswa membaca buku atau sumber lain mengenai pengertian, tujuan, dan langkah-langkah menyimak. 3. Siswa membaca buku, artikel, atau internet mengenai cerita yang disimak. Menanya: 70 Menit 1. Siswa menanyakan hal yang berkaitan “Legenda Roro Jonggrang” . 2. Siswa bertanya mengenai unsur intrinsik dan eksterinsik cerita legenda yang disimak melalui rekaman. Mengeksplorasi 1. Siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengenai “Legenda Roro Jonggrang: 2. Siswa secara berkelompok mendiskusikan unsur interinsik dan eksterinsik “Legenda Roro Jonggrang” yang didengar melalui rekaman. Mengasosiasi 1. Siswa menganalisis informasi yang didapat dari berbagai sumber mengenai “Legenda Roro Jonggrang” yang disimak melalui rekaman. 2. Siswa bersama kelompok menganalisis unsur interinsik dan eksterinsik “Legenda Roro Jonggrang”. Mengkomunikasikan: 1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok mengenai analisis unsur interinsik dan ekterinsik “Legenda Roro Jonggrang”. Kelompok lain memberikan tanggapan dan penilaian dari hasil kerja temannya. Penutup 1. Guru dan siswa mendiskusikan 10 hasil menyimak rekaman dalam Menit tanya jawab. 2. Guru memperjelas unsur intrinsik dalam rekaman yang telah ditayangkan. 3. Siswa dan guru merefleksikan hasil kegiatan yang sudah berlangsung. 4. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

E. Alat, Media dan Sumber

1. Alat dan Media a. Kertas warna warni b. Pulpen c. Audio rekaman 2. Sumber belajar Ariani, Farida. 2004. Keterampilan Menyimak. Jakarta: Dirjen Dikdasmen. Depdikbud. 1985. Menyimak dan Pengajarannya. Jakarta: Universitas Terbuka. djderi.blogspot.com201308roro-jonggrang.htm.

F. Penilaian

 Diskusi Mengenai unsur interinsik dan ekterinsik “Legenda Roro Jonggrang” Format penilaian Diskusi kelompok No Aspek yang dinilai Nama Kelompok Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik Kerjasama kelompok Penilaian Sikap Lembar Pengamatan Sikap Hasil Tugas  Religius  Tanggung Jawab  Berani mengemukakan pendapat  Santun dalam berbicaramengemukakan pendapat Penilaian Menyimak Penilaian Menyimak Informasi Melalui Rekaman NO ASPEK INDIKATOR SEKOR 1. Pemahaman Informasi yang disampaikan melalui teks yang dibacakan. a. Dapat menuliskan kembali pokok-pokok informasi yang disampaikan dengan benar, tepat, dan sesuai. b. Dapat menuliskan kembali pokok-pokok informasi yang disampaikan dengan benar, agak tepat, dan agak 5 4 No . Nam a Siswa Religius Tanggung Jawab Berani Santun Jumla h Skor 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. 2. 3. n... Kirteria penilaian Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif 80-100 Memuaskan 4 70-79 Baik 3 60-69 Cukup 2 45-59 Kurang Cukup 1