4. Mengolah, menalar, 4.1
Merekonstruksi upaya bangsa Indonesia menyaji, dan mencipta
dalam menghadapi ancaman disintegrasi dalam ranah konkret dan
bangsa terutama dalam bentuk ranah abstrak terkait
pergolakan dan pemberontakan antara dengan pengembangan dari
lain: PKI Madiun 1948, DITII, APRA, yang dipelajarinya di
Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30- sekolah secara mandiri
SPKI dan menyajikannya dalam bentuk serta bertindak secara
cerita sejarah. efektif dan kreatif, dan
4.2 Menulis sejarah tentang tokoh nasional
mampu menggunakan dan daerah yang berjuang
metoda sesuai kaidah mempertahankan keutuhan negara dan
keilmuan bangsa Indonesia pada masa 1948 – 1965
4.3 Merekonstruksi perkembangan kehidupan politik dan
ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal dan menyajikannya dalam bentuk laporan
tertulis. 4.4
Melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa
Demokrasi Terpimpin dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.
4.5 Melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan
politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru dan menyajikannya dalam bentuk laporan
tertulis.
4.6 Melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan
politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa awal Reformasi dan menyajikannya dalam bentuk.
laporan tertulis
4.7 Menulis sejarah tentang peran pelajar, mahasiswa dan
tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia 1950 sampai dengan era
Reformasi dalam bentuk laporan tertulis. 4.8
Membuat studi komparasi tentang ide dan gagasan perubahan demokrasi
4.9 Menyajikan hasil telaah tentang kontribusi bangsa
Indonesia dalam perdamaian dunia diantaranya : ASEAN, Non Blok, dan Misi Garuda serta
6. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Inggris KELAS : X
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
mengamalkan ajaran agama Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
yang dianutnya internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar. 2. Menghayati dan
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan mengamalkan perilaku
peduli dalam melaksanakan komunikasi jujur, disiplin,
interpersonal dengan guru dan teman. tanggungjawab, peduli
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, gotong royong, kerjasama,
percaya diri, dan bertanggung jawab toleran, damai, santun,
dalam melaksanakan komunikasi responsif dan pro-aktif dan
transaksional dengan guru dan teman. menunjukkan sikap sebagai
KURIKULUM 2013 SMK AL FALAH PAKET KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Page 61
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, bagian dari solusi atas
peduli, kerjasama, dan cinta damai, berbagai permasalahan
dalam melaksanakan komunikasi fungsional dalam berinteraksi secara
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami ,menerapkan, 3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
menganalisis pengetahuan dan unsur kebahasaan pada teks
faktual, konseptual, pemaparan jati diri, sesuai dengan
prosedural berdasarkan konteks penggunaannya.
rasa ingintahunya tentang 3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
ilmu pengetahuan, dan unsur kebahasaan pada ungkapan
teknologi, seni, budaya, dan memuji bersayap extended, serta
humaniora dengan wawasan responnya, sesuai dengan konteks
kemanusiaan, kebangsaan, penggunaannya.
kenegaraan, dan peradaban 3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
terkait penyebab fenomena dan unsur kebahasaan pada ungkapan
dan kejadian, serta perhatian care, serta responnya, sesuai
menerapkan pengetahuan dengan konteks penggunaannya.
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dengan bakat dan minatnya
dan unsur kebahasaan untuk untuk memecahkan
menyatakan dan menanyakan tentang masalah
niat melakukan suatu tindakankegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan
ucapan selamat bersayap extended, serta responnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk
menyatakan dan menanyakan tentang tindakankegiatan kejadian yang
dilakukanterjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang
merujuk pada kesudahannya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
deskriptif sederhana tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah
terkenal, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
pemberitahuan announcement, sesuai
KURIKULUM 2013 SMK AL FALAH PAKET KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Page 62
dengan konteks penggunaannya. 3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks recount tentang pengalaman, kejadian, dan peristiwa, sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.10 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks naratif
sederhana berbentuk legenda rakyat, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.11 Menyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu sederhana.
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menangkap makna pemaparan jati diri
menyaji dalam ranah lisan dan tulis.
konkret dan ranah abstrak 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
terkait dengan memaparkan, menanyakan, dan merespon
pengembangan dari yang pemaparan jati diri, dengan
dipelajarinya di sekolah memperhatikan fungsi sosial, struktur
secara mandiri, dan mampu teks, dan unsur kebahasaan yang benar
menggunakan metoda dan sesuai konteks.
sesuai kaidah keilmuan 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
mengucapkan dan merespon pujian Bers ayap extended, dengan
Me mperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ungkapan
perhatian care, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan suatu tindakankegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks. 4.6 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
mengucapkan dan merespon ucapan selamat bersayap extended, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks. 4.7 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tentang tindakankegiatankejadian yang
dilakukanterjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dengan yang
merujuk pada kesudahannya, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.8 Menangkap makna dalam teks deskriptif, lisan dan tulis, sederhana, tentang orang,
KURIKULUM 2013 SMK AL FALAH PAKET KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Page 63
tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal.
4.9 Menyunting teks deskriptif tulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan bangunan
bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.10 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis,
sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks. 4.11 Menangkap makna pemberitahuan
announcement. 4.12 Menyusun teks tulis pemberitahuan
announcement. sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks. 4.13 Menangkap makna teks recount lisan dan
tulis, sederhana, tentang pengalaman.
KURIKULUM 2013 SMK AL FALAH PAKET KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Page 64
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
4.14 Menyusun teks recount lisan dan tulis, sederhana, tentang kegiatan, kejadian,
peristiwa, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.15 Menangkap makna teks naratif lisan dan tulis berbentuk cerita pendek sederhana.
4.16 Menangkap makna lagu sederhana.
KELAS XI
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
ajaran agama bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
yang dianutnya komunikasi international yang diwujudkan
dalam semangat belajar. 2. Menghayati dan
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli mengamalkan perilaku
dalam melaksanakan komunikasi jujur, disiplin, tanggung-
interpersonal dengan guru dan teman. jawab, peduli gotong
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, royong, kerjasama, toleran,
percaya diri, dan bertanggung jawab dalam damai, santun, responsif
melaksanakan komunikasi transaksional dan pro-aktif dan
dengan guru dan teman. menunjukkan sikap sebagai
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, bagian dari solusi atas
peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam berbagai permasalahan
melaksanakan komunikasi fungsional. dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
dan menganalisis dan unsur kebahasaan pada ungkapan
pengetahuan faktual, memberi saran dan tawaran, serta
konseptual, prosedural, dan responnya, sesuai dengan konteks
metakognitif berdasarkan penggunaannya.
rasa ingin tahunya tentang 3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
ilmu pengetahuan, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan
teknologi, seni, budaya, dan dan menanyakan tentang pendapat dan
humaniora dengan wawasan pikiran, sesuai dengan konteks
kemanusiaan, kebangsaan, penggunaannya.
KURIKULUM 2013 SMK AL FALAH PAKET KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Page 65
KURIKULUM 2013 SMK AL FALAH PAKET KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Page 66
kenegaraan, dan peradaban 3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
terkait penyebab fenomena dan unsur kebahasaan pada ungkapan
dan kejadian, serta harapan dan doa bersayap extended, serta
menerapkan pengetahuan responnya, sesuai dengan konteks
prosedural pada bidang penggunaannya.
kajian yang spesifik sesuai 3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
dengan bakat dan minatnya dan unsur kebahasaan dari teks undangan
untuk memecahkan masalah resmi, sesuai dengan konteks
masalah penggunaannya.
3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks surat
pribadi, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks prosedur
berbentuk manual dan kiat-kiat tips, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan
dan menanyakan tentang tindakankegiatankejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan
dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaankejadianperistiwa di
waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.9 Menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi
sosial teks factual report dengan menyatakan dan menanyakan tentang teks ilmiah faktual
tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, sederhana, sesuai
dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas XI.
3.10 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks eksposisi
analitis tentang topik yang hangat dibicarakan umum, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.11 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks biografi
pendek dan sederhana tentang tokoh terkenal, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
KURIKULUM 2013 SMK AL FALAH PAKET KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Page 67
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3.12 Menyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyaji dalam ranah menyatakan, menanyakan, dan merespon
konkret dan ranah abstrak ungkapan memberi saran dan tawaran,
terkait dengan dengan memperhatikan fungsi sosial,
pengembangan dari yang struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
dipelajarinya di sekolah benar dan sesuai konteks.
secara mandiri, bertindak 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
secara efektif dan kreatif, menyatakan dan merespon ungkapan
serta mampu menggunakan menyatakan pendapat dan pikiran, dengan
metoda sesuai kaidah memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
keilmuan dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks. 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
mengucapkan dan merespon ungkapan harapan dan doa bersayap extended,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
4.4 Menangkap makna teks undangan resmi. 4.5 Menyunting undangan resmi dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
4.6 Menyusun teks tulis undangan resmi, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.7 Menangkap makna teks surat pribadi. 4.8 Menyusun teks surat pribadi, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
4.9 Menangkap makna teks prosedur, lisan dan tulis, berbentuk manual dan kiat-kiat tips.
4.10 Menyunting teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat tips, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.11 Menyusun teks lisan dan tulis, untuk menyatakan dan menanyakan tentang
tindakankegiatankejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
4.12 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang
pengandaian jika terjadi suatu
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
KURIKULUM 2013 SMK AL FALAH PAKET KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Page 68
keadaankejadianperistiwa di waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.13 Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual factual report, lisan dan tulis, sederhana,
tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan
mata pelajaran lain di Kelas XI.
4.14 Menangkap makna dalam teks eksposisi analitis tentang topik yang hangat
dibicarakan umum. 4.15 Menangkap makna teks biografi pendek dan
sederhana tentang tokoh terkenal. 4.16 Menangkap pesan dalam lagu.
KELAS XII KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR 1. Menghayati dan
1.1 Mensyukuri kesempatan
dapat mengamalkan ajaran agama
mempelajari bahasa
Inggris sebagai
yang dianutnya bahasa
pengantar komunikasi
international yang diwujudkan
dalam semangat belajar.
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan
mengamalkan perilaku peduli dalam melaksanakan komunikasi
jujur, disiplin, interpersonal dengan guru dan teman.
tanggungjawab, peduli 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
gotong royong, kerjasama, percayadiri, dan bertanggungjawab
toleran, damai, santun, dalam melaksanakan komunikasi
responsif dan pro-aktif dan transaksional dengan guru dan teman.
menunjukkan sikap sebagai 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
bagian dari solusi atas peduli, kerjasama, dan cinta damai,
berbagai permasalahan dalam melaksanakan komunikasi
dalam berinteraksi secara fungsional.
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
menganalisis dan mengevaluasi kebahasaan pada ungkapan menawarkan jasa, serta
pengetahuan faktual, konseptual, responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
prosedural, dan metakognitif 3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
berdasarkan rasa ingin tahunya kebahasaan pada ungkapan mengawali penyampaian
tentang ilmu pengetahuan, berita atau informasi yang mengejutkan, serta
teknologi, seni, budaya, dan responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kenegaraan, dan peradaban terkait
kebahasaan pada ungkapan meminta perhatian penyebab fenomena dan kejadian,
bersayap extended, serta responnya, sesuai dengan serta menerapkan pengetahuan
konteks penggunaannya.
KURIKULUM 2013 SMK AL FALAH PAKET KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Page 69
prosedural pada bidang kajian 3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
yang spesifik sesuai dengan bakat kebahasaan dari surat lamaran kerja, sesuai dengan
dan minatnya untuk memecahkan konteks penggunaannya.
masalah 3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan dari teks penyerta gambar caption, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.6 Menganalisis struktur teks, unsur kebahasaan, dan fungsi sosial dari teks
factual report berbentuk teks ilmiah faktual tentang orang, binatang, benda,
gejala dan peristiwa alam dan sosial, sesuai dengan konteks pembelajaran di
pelajaran lain di Kelas XII.
3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan
dan menanyakan tentang keharusan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks yang
menyatakan fakta dan pendapat, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks news
item berbentuk berita sederhana dari koranradioTV, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.10 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan
dan menanyakan tentang pengandaian diikuti oleh perintahsaran, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.11 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks prosedur
berbentuk resep, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.12 Menyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.
4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan
menyaji, dan mencipta dan merespon ungkapan menawarkan jasa, dengan
dalam ranah konkret dan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
ranah abstrak terkait kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
dengan pengembangan dari 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
yang dipelajarinya di mengucapkan dan merespon ungkapan
sekolah secara mandiri yang mengawali penyampaian berita atau informasi
serta bertindak secara yang mengejutkan, dengan memperhatikan fungsi
mampu menggunakan sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
metoda sesuai kaidah dan sesuai konteks.
keilmuan 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
mengucapkan dan merespon ungkapan meminta perhatian extended, dengan
KURIKULUM 2013 SMK AL FALAH PAKET KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Page 70
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
4.4 Menangkap makna surat lamaran kerja. 4.5 Menyunting surat lamaran kerja, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
4.6 Menyusun surat lamaran kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.7 Menangkap makna teks penyerta gambar caption.
4.8 Menyusun teks penyerta gambar caption, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
4.9 Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual factual report lisan dan tulis
tentang benda, binatang dan gejalaperistiwa alam, terkait dengan
mata pelajaran lain di Kelas XII.
4.10 Menyusun teks ilmiah faktual factual report, lisan dan tulis, sederhana,
tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait
dengan mata pelajaran lain di Kelas XII, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.11 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang
keharusan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.12 Menyusun teks lisan dan tulis, untuk menyatakan fakta dan pendapat, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, yang benar
dan sesuai konteks.
4.13 Menangkap makna dalam teks berita sederhana dari koranradioTV.
4.14 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang
pengandaian diikuti perintahsaran, dengan memperhatikan fungsisosial,
struktu rteks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.15 Menangkap makna dalam teks prosedur lisan dan tulis berbentuk resep
4.16 Menangkap makna lagu.
KURIKULUM 2013 SMK AL FALAH PAKET KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Page 71
7. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Seni Budaya
